我
- 正确
- 错误
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- 正确
- 错误
- A.选择有刻度的量杯和盛器
- B.先加药物后加水
- C.先加水后加药物
- D.搅拌后加盖保存
- A.随即盛饭菜
- B.尽量多盛一些
- C.少盛多添
- D.以上都不对
- A.愿意自己独自玩
- B.爱和同伴一起玩
- C.了解别人的思想
- D.进行彼此的交流
- A.9～10个月
- B.7～8个月
- C.5～6个月
- D.4～5个月
- A.必须掌握
- B.可有可无
- C.无所谓
- D.有难度
- A.关好门窗
- B.整理活动室、盥洗室
- C.整理衣物
- D.以上都是
- A.体弱儿
- B.肥胖儿
- C.不挑食儿
- D.以上都是
- A.洗手
- B.洗脸
- C.洗澡
- D.擦鼻涕
- A.身高
- B.智力
- C.头围
- D.A和B
- A.准备数只大盆、勺子和容器
- B.有条件的为婴幼儿围上防水兜
- C.准备浮于水面的安全的玩具
- D.准备带尖角的玩具
- A.冷热变化
- B.阳光
- C.空气
- D.水
- A.佝偻病
- B.干眼病
- C.脚气病
- D.夜盲症
- A.提醒他喝
- B.由少到多地培养其形成习惯
- C.随他不喝
- D.由多到少地培养其形成习惯
- A.大肌肉群发育早，小肌肉群发育晚
- B.大肌肉群发育晚，小肌肉群发育早
- C.无明显差异
- D.因人而异，每个孩子都不同
- A.保暖茶桶、取暖器
- B.室内放置冰块
- C.棉门帘
- D.备用棉衣裤
- A.平坦、有遮阴处、远离活动室
- B.有遮阴处、不远离活动室、凹凸不平
- C.平坦、有遮阴处、不远离活动室
- D.平坦、不远离活动室、直接在太阳下
- A.继续做自己的事情
- B.立即赶到他的身边
- C.轻轻拍拍他，抚摸他
- D.用轻柔的语言安慰
- A.3岁
- B.4岁
- C.5岁
- D.6岁
- A.由边框至底部
- B.由外向内
- C.由下而上
- D.由内而外
- A.120～160mL
- B.100～140mL
- C.90～110mL
- D.80～110mL
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-
膳食纤维的作用是()。
- A.促进肠蠕动
- B.有利排便
- C.清洁肠道
- D.以上都是
- A.让婴幼儿自己擦臀部
- B.指导和帮助拉好裤子
- C.对便池及时清洗、消毒
- D.观察大小便有无异常
- A.好哭的
- B.好吃的
- C.好奇的
- D.好发脾气的
- A.多食多餐
- B.两餐两点
- C.少食多餐
- D.因人而异
- A.等待他自己改变自己
- B.要求其不能再犯
- C.带领其改正缺点
- D.引导其向理想方向转变
- A.生活经验
- B.创造想象
- C.逻辑思维
- D.对食物的认识
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-
婴幼儿的玩具能()。
- A.引起婴幼儿情绪愉快，培养对美的感受力
- B.发展婴幼儿的感知觉及认识能力，促进智力发展
- C.发展婴幼儿的动作，增强体质
- D.以上都是
- A.有统一的要求
- B.因人而异，个别教育
- C.多采用机体教育的方法
- D.任其发展
- A.立位
- B.卧位
- C.坐位
- D.A和B
- A.让幼儿欣赏观察
- B.及时除虫害
- C.报告园长
- D.顺其自然
- A.250mg/L
- B.500mg/L
- C.1000mg/L
- D.2000mg/L
- A.年龄特点
- B.身材、身高
- C.心理特点
- D.认知特点
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-
婴幼儿学习活动是()。
- A.以教师为主，教师努力关注教育过程
- B.由教师和保育员共同关注教育过程
- C.以保育员为主，保育员努力关注教育过程
- D.由教师做好教育工作，保育员做好保育工作
- A.关好门窗开空调
- B.环境布置暖色调
- C.“五热”进班
- D.加厚棉垫棉被、勤晒被
- A.顺指法
- B.跨指法
- C.缩指法
- D.扩指法
