我
- 正确
- 错误
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- 正确
- 错误
- A.粘液质
- B.胆汁质
- C.多血质
- D.抑郁质
- A.3个月
- B.6-8个月
- C.12个月
- D.2.5岁
- A.牛奶
- B.鱼肝油
- C.水果
- D.鸡蛋
- A.团结协作
- B.遵纪守法
- C.尊重孩子,严格要求孩子
- D.做好保育工作
- A.桌椅的配置应以老师的要求为依据
- B.桌椅的配置应以婴幼儿的年龄为依据
- C.桌椅的配置应以婴幼儿的身高为依据
- D.桌椅的配置应以材质的性能为依据
- A.5次
- B.除4餐外另有2次加餐
- C.除3餐外另有2次加餐
- D.3餐
- A.天津
- B.北京
- C.湖北武昌
- D.广州
- A.爱岗敬业,热爱幼儿
- B.文明礼貌,团结协作
- C.为人师表,遵纪守法
- D.积极进取,开拓创新
- A.树立良好的榜样
- B.说教
- C.职业
- D.经济收入
- A.早
- B.迟
- C.短
- D.长
- A.教育
- B.遗传
- C.媒体
- D.家庭环境
- A.1～3岁
- B.3～6岁
- C.5～9岁
- D.10岁以后
- 36
-
幼儿乳牙有多少颗?()
- A.20颗
- B.24颗
- C.32颗
- A.2~5岁
- B.1~3岁
- C.6岁
- D.5岁
- A.强行制止
- B.嘲笑
- C.转移注意力
- D.恐吓试题答案
- 39
-
恒牙的数量是()。
- A.20-32
- B.25-30
- C.14-28
- D.28-32
- A.1－2分钟
- B.1－3分钟
- C.15－30分钟
- D.5－10分钟
- A.纠正，并让幼儿明白该怎样做
- B.当面揭穿其谎言
- C.不纠正
- D.严厉批评幼儿
- A.能够创造一定效益的
- B.以此为生的
- C.能获得一定报酬的
- D.能取得一定成就的
- 43
-
六龄齿”是()
- A.乳牙
- B.恒牙
- 44
-
婴幼儿喝水时应该（）。
- A.短时间内迅速喝完
- B.比赛喝水速度
- C.不能太快
- D.不停地大口喝
- 45
-
造成吃手的原因是( )。
- A.养育者悉心照顾婴儿
- B.养育者及时喂哺婴儿
- C.婴儿的生活刺激丰富
- D.婴儿的生活缺少刺激
- A.人格
- B.心理
- C.教育理论
- D.情感
- 47
-
恒牙的数量是（）。
- A.20－30
- B.25－30
- C.14－28
- D.28－32
- A.明亮处
- B.夕阳下
- C.黑暗中
- D.阳光直晒下
- 49
-
幼儿思维的主要特点是()
- A.具体形象性
- B.直觉行动性
- C.抽象逻辑性
- D.创造性
- A.渴求
- B.需要
- C.欲望
- D.体验
- A.眼球前后距离长，物像落在视网膜的前面
- B.眼球前后距离长，物像落在视网膜的后面
- C.眼球前后距离短，物像落在视网膜的前面
- D.眼球前后距离短，物像落在视网膜的后面。
- A.知识与能力
- B.态度与能力
- C.言传与身教
- D.动机与行为
- A.3－6岁
- B.可塑性很强
- C.0－6岁
- D.比较脆弱
- A.3-6岁
- B.可塑性很强
- C.0-6岁
- D.比较脆弱
- A.不舒服
- B.防肥胖
- C.肝脏发育不完善,对脂肪的消化力弱
- D.拉肚子
- A.抗生素
- B.抗体
- C.乳糖
- D.不饱和脂肪酸
- A.慢喝水
- B.极度口渴时暴饮
- C.快喝水
- D.根据每天的饮水量喝水
- A.参与教育活动
- B.主动配合教育活动
- C.创设一个宽松的精神环境
- D.积极参与活动
- A.组织游戏的能力
- B.与家长沟通的能力
- C.布置美化环境的能力
- D.良好的人际沟通能力
- A.数学
- B.交谈
- C.阅读
- D.游戏
- A.教师的要求
- B.孩子的要求
- C.家长的要求
- D.基本的卫生要求
- A.1岁
- B.3岁
- C.5岁
- D.10岁
- A.做好幼儿教育工作
- B.熟练掌握现代教育技术
- C.为人师表，遵纪守法
- D.积极进取，开拓创新
- A.身高
- B.年龄
- C.全园统一
- D.活动
- A.与老师的关系
- B.与父母的关系
- C.与成人的关系
- D.与幼儿的关系
- A.搬重物
- B.弹钢琴
- C.捏泥
- D.掰腕子
- A.幼儿园安全、卫生保健制度
- B.教学活动的规则
- C.游戏活动规则
- D.本班的一日生活安排
- A.奠基阶段
- B.起始阶段
- C.基础阶段
- D.准备阶段
- A.上课
- B.参加培训班
- C.读书
- D.模仿
- A.家庭
- B.幼儿
- C.教师
- D.幼儿园
- A.社区环境
- B.遗传素质
- C.家庭环境
- D.儿童的个人的特点
