我
- 正确
- 错误
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婴儿可吃汤泡饭。()
- 正确
- 错误
- A.溺水
- B.休克
- C.鼻出血
- D.触电
- A.减少
- B.促进
- C.增强
- D.加快
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婴儿得水痘的表现是()。
- A.受传染后一般不会发病
- B.水痘连续的长出，为期10?15天
- C.通常第一天长出点状小粒，慢慢变成水泡
- D.有的伴有颈强直、呕吐、高烧等症状
- A.用小木片塞在患儿的上下牙间，以免咬伤舌头
- B.家长和育婴员要保持镇静
- C.对39℃以上高热的婴儿可用75%的酒精加一半水擦身
- D.当全温在38℃以下发热时要及时吃退热片
- A.气温对饮水量无影响
- B.天凉饮水量增加
- C.天热饮水量减少
- D.天热饮水量增加
- A.10%~20%
- B.40%~50%
- C.50%~60%
- D.60%~70%
- A.持平于
- B.略低于
- C.略高于
- D.大大高于
- A.五个系统的学科
- B.婴儿身心发展的特点
- C.成人的经验
- D.婴儿所接触的周围环境和应当获得的生活经验
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可供婴儿食用的汤()。
- A.鲜菇汤
- B.青菜泥汤
- C.苏泊汤
- D.酸辣汤
- A.极少
- B.很少
- C.偶尔
- D.经常
- A.1岁
- B.8个月
- C.6个月
- D.4个月
- A.4种
- B.6种
- C.8种
- D.10种
- A.4个月
- B.6个月
- C.8个月
- D.12个月
- A.为婴儿的发展营造宽松、愉快的氛围
- B.为婴儿提供最好最贵的玩具
- C.为婴儿的发展提供可感知的丰富的玩具和材料
- D.父母、育婴员的教育观念和教育行为对婴儿的影响
- A.钙磷代谢
- B.新陈代谢
- C.铜铁代谢
- D.身体代谢
- A.能操作各种材料，与各种物体和人相互作用
- B.获得认识周围事物的机会
- C.掌握抽象逻辑思维的方法
- D.促进婴儿心理、生理的发展
- A.教学、实践和会议
- B.教学、习惯和家庭
- C.教学、实践和社会
- D.形象、语言和家庭
- A.教学资料和婴儿将要达到和各个领域的能力水平
- B.婴儿家庭资料和目前各领域能力水平状况
- C.婴儿基本资料和目前各领域能力水平状况
- D.婴儿目前资料和家产经济水平状况
- A.皮下组织
- B.表皮
- C.真皮
- D.皮脂腺
- A.试卷问答、聊天观察、生活了解
- B.自我评价、考试、工作研讨
- C.工作总结、平时表现
- D.自评和互评相结合、辅导和考核相结合、交流和工作研讨相结合
- A.设计培训和制作培训
- B.职前培训、脱岗培训和转岗培训
- C.职前培训、在职培训和转岗培训
- D.领域培训和基础培训
- A.3个月
- B.4个月
- C.5个月
- D.6个月
- A.教育目标和教学内容相互渗透并有机结合
- B.保留教育目标和内容纵向的系统性
- C.考虑教学内容的横向有机结合
- D.只突出某一领域的教学忽略其他的领域
- A.脂肪
- B.植物蛋白质
- C.碳水化合物
- D.B族维生素
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睡眠是大脑皮层的()
- A.保护性抑制
- B.生理抑制
- C.生理性保护性抑制
- D.物理性抑制
- A.创设有磨练性的环境让婴儿经受环境的磨练
- B.为婴儿营造宽松、愉快的氛围，如育婴员的情感、态度、观念等对婴儿的影响
- C.为婴儿的发展提供可感知的丰富的玩具
- D.为婴儿的成长发育提供丰富而全面的营养
- A.婴儿认知能力
- B.教育者要想象出婴儿的大体情况
- C.让婴儿提出自己的愿望
- D.对婴儿发展水平和各项能力整体发展水平及其发展速度进行科学评价
- A.4岁
- B.3岁
- C.2岁
- D.1岁
- A.20~25
- B.30~35
- C.40~45
- D.50~55
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选择婴儿床应()。
- A.有利于婴儿在床上练习抬头
- B.利于骨骼生长
- C.符合父母的意愿
- D.遵循老人的喜好
- A.直接操作
- B.间接操作
- C.看演示
- D.听讲解
- A.盲目的、杂乱无章
- B.有计划、有目的、有步骤
- C.随机的、盲目的
- D.随意的、有步骤的
- A.“家长是孩子的第一任老师”
- B.婴儿智力的发展关键在于接受教育的环境，家长是最好的老师
- C.家长(看护人)的任务是料理婴儿的生活
- D.家庭环境、家长(看护人)的行为对婴儿的成长至关重要
- A.夸张的语言
- B.儿语
- C.叠音
- D.规范的语言
- A.通过多种途径进行教育
- B.只有通过教育机构才可以实现的一种教学
- C.科学安排婴儿的一日生活，充分发挥一日生活的整体教育功能
- D.通过多种形式进行教育
