我
- 正确
- 错误
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- 正确
- 错误
- 正确
- 错误
- A.中度烫伤
- B.重度烫伤
- C.轻度烫伤
- D.药物腐蚀损伤
- 正确
- 错误
- A.控制婴儿的活动场地，不让他们随意走动
- B.让婴儿只和妈妈有交流
- C.不要把成人的不满情绪发泄到婴儿身上，更不能冷落甚至打骂婴儿
- D.对婴儿的一切要求都要满足
- A.婴儿的儿大行为领域的实际能力，已掌握的技能，感兴趣的问题
- B.育婴师的直觉
- C.婴儿的生活习惯
- D.婴儿的表达方式
- A.有影响
- B.影响不大
- C.无影响
- D.不确定
- A.面部表情与手的动作
- B.动作和倾听
- C.懂话与说话
- D.倾听与交流
- A.整体化教学计划
- B.具体化教学计划
- C.综合性个别化教学计划
- D.分化型教学计划
- A.3倍
- B.2倍
- C.5倍
- D.4倍
- A.对婴儿的自我表现及时给表扬和鼓励
- B.要经常当众指出婴儿的错误
- C.对于婴儿的错误要严厉的批评，并要求婴儿马上改正
- D.对婴儿的自我表现及时制止
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固体食物可以包括()。
- A.谷类、肉类、蔬菜类食物
- B.比泥糊状食物硬的食物
- C.可以让婴儿咬食的食物
- D.可以训练婴儿咀嚼动作和咀嚼能力的固体辅助食品
- A.概括思维教育
- B.抽象思维教育
- C.用形象、声音、色彩和感觉等直观方法
- A.十滴水
- B.花露水
- C.小苏打
- D.浴盐
- A.大米洗净，加水浸泡1---2小时，用微火煮40分钟，加入适量蛋黄
- B.大米洗净加水，用大火煮30分钟后加入适量蛋黄
- C.大米洗净加水浸泡2小时，用微火煮40---50分钟，加入适量研磨的蛋黄，再煮10分钟即可
- D.大米洗净加水，加入适量的蛋黄煮30分钟
- A.语言沟通与非语言沟通
- B.游戏交流与生活协助
- C.观察与思考
- D.抚摸与微笑
- A.在阳光底下
- B.光线不要太强烈
- C.在背阴的地方
- D.有强烈的灯光
- A.吃饱
- B.饥饿
- C.吃适量的水果后
- D.喝了适量的水后
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婴儿发展是()。
- A.0～3岁婴儿情商的提高过程
- B.0～3岁婴儿心理承受能力的提高过程
- C.0～3岁期间，个体在生理、心理及社会行为上不断成熟、变化的复杂过程
- D.0～3岁婴儿认知能力的提高过程
- A.满足婴儿的所有要求
- B.溺爱婴儿
- C.做了伤害别人的事也不批评
- D.搂抱、蹲下来与婴儿交流
- A.生长监测
- B.营养
- C.心理
- D.意外伤害护理
- A.抬头、坐、立、行、跳、跑等
- B.抬头、立、坐、行、跑、跳等
- C.抬头、行、立、坐、跳、跑等
- D.抬头、坐、立、行、跑、跳等
- A.婴儿生理、心理发展都不完善，但婴儿期的主要任务是促进其生理的民展
- B.婴儿生理、心理和身心发展相互的关系不大，所以只要注重某一方面的发展即可
- C.婴儿生长发育还不成熟，所以不能把其看成是独立的人
- D.为婴儿设各领域发展的游戏活动，促进其和谐发展
- A.到别人家作客时不论婴儿有什么不良行为都不要批评他
- B.家长不用教，婴儿长大就会明白
- C.婴儿乱翻别人东西时要严厉的呵斥他
- D.让婴儿学会使用文明礼貌用语
- A.现场了解婴儿发展特点，随机制定教学目标实施教学、做好记录
- B.根据家长的意见和情绪做好记录
- C.根据环境条件实施教学并做好记录
- D.熟悉操作计划、准备教学中必备玩具、按约定时间开始教学、做好实施记录
- A.让婴儿学会与人分享食物和玩具
- B.避免婴儿与比他大的孩子玩
- C.不要把婴儿与别的婴儿放在一起玩玩具
- D.不要与婴儿抢食物或别的东西
