我
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- A.气温对饮水量无影响
- B.天凉饮水量增加
- C.天热饮水量减少
- D.天热饮水量增加
- A.选择设计的内容符合婴儿的生理心理特点
- B.切忌把训练当做刺激和惩罚
- C.训练的方法要因势利导，循序渐进
- D.训练游戏越复杂有利于对婴儿的进步
- A.合理满足法，转移注意法，故意冷淡法，后果惩罚法
- B.食物补偿法，转移注意法，顺其发展法，全部满足法
- C.全部满足法，顺其发展法，后果惩罚法，食物补偿法
- D.顺其发展法，任其处理法，故意冷淡法，食物补偿法
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-
婴儿睡前()。
- A.不宜过度兴奋
- B.可多玩一会
- C.喝一些水
- D.吃一些零食
- A.可以保证婴儿生长激素的分泌
- B.促进婴儿身高、体重的增长
- C.保证婴儿认知能力的提高
- D.帮助婴儿调节情绪
- A.烂米饭、碎末豆腐干
- B.鸡、鸭、鱼去骨去刺，面食可选择包子、饺子
- C.肉虾剁成碎末状
- D.鲜豆、土豆剁成泥状
- A.加强安全意识和消除环境中的一切不安全的因素
- B.提高儿童的自我防范意识
- C.减少儿童活动的范围
- D.减少儿童出门的机会
- A.实现途径和方法上的独立作用
- B.保留教育目标和内容纵向的系统性
- C.教育目标是教师一人制定，所以无需过多的考虑婴儿的能力
- D.教育目标和教学内容互相渗透并有机结合
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-
思维是指( ) 。
- A.婴儿感知外界事物的方法
- B.大脑对特殊事物进行的间接和概括的反映是一种高级的认识过程
- C.一种低级的认识过程
- D.对别人的行为反应
- A.情感是情绪的体现
- B.情绪是情感的内在表现
- C.情绪和情感的含义是相同的
- D.情绪是情感的外在表现，情感是情绪的本质内容
- A.成人赞扬和反对的态度不断地诱导着婴儿形成正确的道德观和价值观
- B.婴儿犯错后长时间的批评他
- C.婴儿的情绪不稳定时可以不理睬婴儿
- D.成人对婴儿的态度冷淡
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-
混合喂养的概念是()。
- A.代乳品与果菜水同进喂养
- B.用配方奶与代乳品混合喂养
- C.在喂母乳的同时增加泥糊状食物
- D.母乳不够时，增加代乳品
- A.羊奶、甜炼乳
- B.牛奶、羊奶
- C.乳儿糕、甜炼乳
- D.奶粉、羊奶
- A.评估婴儿成长的进步情况
- B.依据评估的结果编写书面教材
- C.确定游戏活动设计得是否合理
- D.评估育婴员/育婴师的教育教学成果
- A.仰卧
- B.俯卧
- C.站立
- D.跪伏
- A.幼儿园的教育思想和原则同样适用于婴儿的教育教学
- B.游戏活动是促进婴儿各领域发展的唯一形式
- C.以课堂为基本活动，以游戏为辅助形式
- D.游戏活动是实施教育教学的唯一手段
- A.施教者的能力
- B.婴儿的能力
- C.游戏环境
- D.婴儿的兴趣
- A.采用婴儿感兴趣的烹调方式
- B.多做婴儿不喜欢的食物
- C.婴儿不喜欢的就不要做
- D.家长喜欢的都可以给婴儿做
- A.后囟3个月左右，前囟1—1.5岁
- B.前囟3个月左右，后囟1-1.5岁
- C.前囟1岁左右，后囟半岁
- D.后囟3个月左右，前囟2-.2.5岁
- A.流动水
- B.盆接水
- C.脏水
- D.药水
- A.漠视
- B.批评
- C.表扬
- D.一视同仁
- A.游戏
- B.大运动
- C.观察
- D.思考
- A.三位
- B.四位数
- C.两位数
- D.一位
- A.亲子关系——玩伴关系——群体关系
- B.亲子关系——群体关系——玩伴关系
- C.玩伴关系——陌生群体关系——亲子关系
- D.玩伴关系——亲子关系——群体关系
