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- A.育婴师分别与每一个婴儿进行一对一的练习
- B.组织家长与婴儿进行一对一的练习并个别指导
- C.做统一的团体游戏训练
- D.不同的学习内容在同一时间内进行练习。
- A.冲动、易变、外露，年龄越大特点越突出
- B.冲动、易变、内敛，年龄越小特点越突出
- C.冲动、易变、外露，年龄越小特点越突出
- D.冲动、易变、内敛，年龄越小特点越突出
- A.让婴儿获得快乐
- B.让婴儿学会有困难就大声寻求帮助
- C.让婴儿慢慢的学会控制情绪
- D.学会忍耐和宽容
- A.送医院急救治疗
- B.涂抹药膏
- C.把宝宝身体放平让宝宝睡觉
- D.倒立拍背
- A.50克
- B.80克
- C.95克
- D.125克
- A.只要是营养素含量高的就可以选择
- B.豆类、鱼类、食用菌类是婴儿理想的食物
- C.谷类、肉类、蔬菜类等多种选择
- D.只需米饭、菜粥
- A.自由
- B.团体
- C.非教学
- D.一对一的教
- A.大目标和小目标
- B.长期目标和短期目标
- C.整体目标和分化目标
- D.高目标和低目标
- A.专家讲座
- B.演讲论坛
- C.课外小组
- D.一对一个别教学、小组教学、团体教学
- A.易碎的
- B.光滑的
- C.细小的
- D.粗糙的
- A.学会了认识自身器官和有关性别的行为
- B.好奇、好问及生理上出现恒齿
- C.学会了与人交往和控制情绪
- D.学会了走路
- A.对婴儿的一些恶作剧故意装作看不见，使其停止无聊行为
- B.提高婴儿的接受能力
- C.为逗婴儿玩
- D.促使其停止要求的有效方法
- A.婴儿基本资料和目前各领域能力水平状况
- B.教学资料和婴儿将要达到的各领域的能力水平
- C.关于婴儿家庭的所有资料
- D.婴儿家庭资料和家长的工作能力
- A.让婴儿学会与人分享食物和玩具
- B.避免婴儿与比他人的孩子玩
- C.不要把婴儿与别的婴儿放在一起玩玩具
- D.不要与婴儿抢食物或别的东西
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-
选择婴儿床应()。
- A.有利于婴儿在床上练习抬头
- B.有利于骨骼生长
- C.符合父母的意愿
- D.遵循老人的喜好
- A.继续喂下去，母乳可以自然消除腹泻
- B.减少喂奶次数
- C.增加水量
- D.母亲改变饮食结构
- A.特殊性
- B.单一性
- C.普遍性
- D.多样性
- A.贫困地区婴儿的特点与需要
- B.整体婴儿的特点与需要
- C.每个婴儿的特点与需要
- D.每个婴儿的家庭情况
- A.婴儿自由操
- B.婴儿模仿操
- C.婴儿主被动操
- D.婴儿被动作
- A.亲子关系和群体关系
- B.群体关系和玩伴关系
- C.亲子关系和玩伴关系
- D.群体关系
- A.现场了解婴儿发展特点，随机制定教学目标实施教学、做好记录
- B.根据家长的意见和情绪做好记录
- C.根据环境条件实施教学并做好记录
- D.熟悉操作计划、准备教学中必备玩具、按约定时间开始教学、做好实施记录
- A.减少儿童活动的范围
- B.创造相对安全的环境
- C.减少儿童户外活动的时间
- D.减少儿童出门的机会
- A.胸围
- B.身高
- C.头围
- D.臀部
- A.喂食时要有耐心，少量而多次提供
- B.喂食时可以让婴儿先舔一下，如果拒绝就不要再喂了
- C.喂食时如果婴儿吃进吐出，表示婴儿不喜欢
- D.喂食时要有耐心，少喂几次，每次少量
