我
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家长会属于（）。
- A.个别指导形式
- B.集体性指导形式
- C.间接指导形式
- D.小组指导形式
- A.训练要从简单到复杂
- B.随着婴儿的成长自然就会了
- C.让婴儿反复练习直到会了为止
- D.家长要给宝宝做正确的示范
- A.大步伐
- B.强势带弱势
- C.强度
- D.平稳性
- A.婴儿的家庭条件
- B.施教者的能力
- C.婴儿的能力
- D.婴儿的兴趣
- A.从时间与精力上解放了父母
- B.造成亲子教育与隔代教育之间主次颠倒，婴儿正常依恋难以形成
- C.隔代养育有利于老年人的身心健康
- D.隔代养育能够减轻家庭内部经济压力
- A.培养良好的亲子关系
- B.建立良好的夫妻关系
- C.建立良好的邻里关系
- D.建立良好的同事关系
- A.培养家长科学育儿的能力
- B.学习为孩子创设良好的家庭环境
- C.促进家庭和谐
- D.促进婴儿健康成长
- A.顺其自然的让婴儿自己去理解
- B.到别人家作客时不论婴儿有什么不良行为都不要批评他
- C.让婴儿学会使用文明礼貌用语
- D.家长不用教，婴儿长大就会明白
- A.一边玩一边听别人说话
- B.耐心倾听别人说话、不随便插话或打断别人说话
- C.别人说话时你的眼睛不要看着人家的脸
- D.如果自己说话时有人插嘴，就大声呵斥他
- A.成人赞扬和反对的态度不断地诱导着婴儿形成正确的道德观和价值观
- B.婴儿犯错后长时间的批评他
- C.婴儿的情绪不稳定时可以不理睬婴儿
- D.成人对婴儿的态度冷淡
- A.社会性需要
- B.归属和爱的需要
- C.尊重的需要
- D.生理需要
- A.面部表情、声音和手势
- B.面部表情变化、声音节奏和手势
- C.面部肌肉运动模式、声调和身体姿态
- D.眼神的变化、身体姿态
- A.大哭并伴随着肢体动作
- B.恼怒、生气、大哭
- C.羞怯、恐惧、自卑、孤独
- D.不说话、不理睬人、不与伙伴玩
- A.概念的建立、掌握词汇的多少
- B.阅读能力
- C.精细动作的提高
- D.肢体的表达
- A.视觉
- B.味觉
- C.触觉
- D.听觉
- A.大小、方位、几何图形
- B.方位知觉、颜色概念
- C.大小、形状、高低
- D.色彩、记忆力、自我身体的认知
- A.对舌头进行锻炼
- B.加大认知量
- C.加强婴儿肺、咽、唇、舌四个主要发音器官的锻炼
- D.对嘴唇进行锻炼
- A.视觉统合失调表现为阅读困难
- B.听觉统合失调表现为注意力不集中、多动
- C.本体统合失调表现为重复语言、重复动作
- D.触觉统合失调表现为人情冷漠，笨手笨脚
- A.生下来就没有人关心，很少有成人陪伴
- B.出生后深受宠爱，从小抱的多，不放手，缺少锻炼的机会
- C.婴儿喜欢吮手、咬毛巾被
- D.个别精细动作训练不足
- A.交换取物规律、双手互敲规律
- B.曲伸规律、左右规律、速度规律
- C.生长规律
- D.协调规律、动静交替规律
- A.12～24个月表现出拿小勺吃饭、喝水等手部协调能力
- B.10～15个月有拆东西的欲望，喜欢把东西分离开来
- C.7～12个月表现出撕纸、玩水、拼图等手部控制能力
- D.8～9个月表现出拼插积木、粘贴等简单的手部控制能力
- A.运动技能
- B.语言能力
- C.精细动作
- D.美感
- A.从最初局部的、准确的、专门化的，后逐渐分化为全身性的、笼统的、散漫的
- B.从最初全身性的、笼统的、散漫的，后逐渐分化为局部的、准确的、专门化的
- C.从最初局部的、笼统的、散漫的，后逐渐分化为全身性的、准确的、专门化的
- D.从最初局部的，发生在下肢，后逐渐分化为全身性的、准确的、专门化的
- A.促进手眼协调的发展是关键
- B.动态静态环境各有不同
- C.不轻易判断婴儿的动作发展迟缓或有智力缺陷
- D.促进精细动作的发展最为重要
- A.儿童与健康、儿童与教育、儿童与法律保护、儿童与环境
- B.儿童与健康、儿童的权利、儿童的发展、儿童的保护
- C.儿童的健康、儿童的教育、儿童的发展、儿童的权益
- D.儿童与社会发展、儿童与法律保护、儿童与教育
- A.职业道德具有纪律的规范性
- B.职业道德具有法律的强制性
- C.职业道德具有行为的约束性
- D.职业道德有助于提高本行业的信誉
- A.婚前保健
- B.孕产期保健
- C.行政管理
- D.育婴师培训
- A.18～30岁
- B.20～50岁
- C.18～55岁
- D.20～60岁
- A.让婴儿歪向一侧，患耳向下，让虫子自己爬出来
- B.让婴儿进入暗室，用手电筒向婴儿的耳道照射，可诱使虫子飞向亮处
- C.用镊子或耳勺挖取
- D.让婴儿歪向一侧，用嘴吹
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下面说法正确的是（）。
- A.设立的专用药箱应放在婴儿取不到的位置
- B.可以使用饮料灌装杀虫剂、洗涤剂、消毒剂等洗剂用品
- C.可以用装有药的瓶子当玩具
- D.厨房、卫生间的各类消毒液、洗涤剂、皂粉等化学制品放入柜中不应加锁
- A.可让婴儿脱离自己的视线
- B.让婴儿自由玩耍
- C.有事要离开，可请陌生人短暂照顾下婴儿
- D.牵住婴儿的手，防止走失、挤伤
- A.过马路不走人行横道线
- B.抱婴儿坐在轿车前排
- C.给婴儿穿反光材料附件的衣物
- D.坐公交车不拉把手
- A.10厘米以外
- B.20厘米以内
- C.30厘米以内
- D.50厘米以外
- A.窗子
- B.门
- C.桌子
- D.床前
- A.0～1岁
- B.0～2岁
- C.1～4岁
- D.4～10岁
- A.对人和事物有爱憎之分，用手示意表示需要，穿衣能合作
- B.能完成简单的动作（如穿鞋），能表达自己情绪和情感，能与人交往
- C.表示大小便要求，开始学自己用匙喂食
- D.认识画片，辨别男女，参与同伴游戏
- A.1～2个月
- B.4个月
- C.6个月
- D.12个月
- A.用手示意表示需要
- B.辨认熟人和陌生人
- C.会用杯喝水
- D.理解成人简单指令
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下面说法不正确的是（）。
- A.1个月的婴儿能发很小的喉音
- B.2～3个月的婴儿能发出和谐的喉音
- C.4个月的婴儿能笑出声
- D.5～6个月的婴儿能说出20个左右的词
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（）的婴儿开始学坐。
- A.1～2个月
- B.3～4个月
- C.5～7个月
- D.8～12个月
