我
- 头部
- 肩部
- 背部
- 臀部
- 确保学生的独立地位
- 维持正常课程秩序
- 维护教师的中心地位
- 调动学生的积极性
- 校长
- 教导主任
- 体育教研组长
- 体育教师
- 农民
- 人民群众
- 政府
- 工人
- 教师担任一个班主任，时间一般是连续一学期以上
- 班主任津贴纳入绩效工资管理，在绩效工资分配中要向班主任倾斜
- 教师初次担任班主任，应接受岗前培训，符合选聘条件后，学校方可聘用
- 合理安排班主任课时工作量，按当地教师标准课时工作量一半计入。
- 行为主义
- 认知主义
- 人本主义
- 建构主义
- 政治认同、思想认同、理论认同、知识认同
- 政治认同、思想认同、理论认同、情感认同
- 政治认同、思想认同、理论认同、意志认同
- 政治认同、思想认同、理论认同、行为认同
- 运动训练
- 运动医学
- 运动员选材
- 运动竞赛
- 行为强化法
- 精神分析法
- 榜样示范法
- 系统脱敏法
- 以练习为主
- 以预防为主
- 以讲解和练习为主
- 以讲解为主
- 一大、二小、三高
- 一大、二大、三高
- 一小、二大、三快
- 一小、二小、三快
- 开拓创新的理念
- 素质教育的理念
- 自主发展的意识
- 因材施教的意识
- 17
- 教师的根本任务是教书。
- 错误
- 正确
- 定量评定
- 定性评定
- 定性与定量相结合
- 因人而异
- 错误
- 正确
- 错误
- 正确
- 10
- 11
- 12
- 13
- 正面示范
- 背面示范
- 侧面示范
- 镜面示范
- 体现了对家长意见的尊重
- 体现了教师与家长的合作
- 忽视了学生发展的完整性
- 忽视了班级管理的差异性
- 脚掌外侧
- 脚掌内侧
- 全脚掌
- 前脚掌
- 交互性
- 趣味性
- 智能性
- 实用性
- 错误
- 正确
- 错误
- 正确
- 经验中心课程理论
- 人本主义课程理论
- 改造主义课程理论
- 要素主义课程理论
- 复述策略
- 组织策略
- 计划策略
- 监控策略
- 体育师资
- 学校附近的山峦
- 体育场地、器材
- 图书资料
- 班主任工作
- 课外校外活动
- 团队活动
- 品德课与其他学科教学
- 32
- 走和跑的区别在于（）。
- 跑的速度快，走的速度慢
- 跑时身体重心起伏大、走时身体重心起伏小
- 跑的步副大，走的步幅小
- 跑时身体有腾空，走时身体没有腾空
- 错误
- 正确
- 错误
- 正确
- 错误
- 正确
- 运动选材
- 运动训练
- 运动竞寒
- 竞技体育管理
- 直线
- 弧线
- 直线加弧线
- 弧线加直线
- 提高竞技能力
- 创造优异运动成绩
- 提高健康水平
- 学习运动技术
- 错误
- 正确
- 不可取，不应把家长当作教师的“助教”
- 不可取，不应把教育的责任推卸给家长
- 值得提倡，共同教育学生可以增强教育的效果
- 值得肯定，发挥了闻道在先，学有专攻的优势
- 生活化的课程
- 个性化的课程
- 标准化的课程
- 经验化的课程
- 体育教师学生体育教材
- 体育教师学生体育教学方法
- 体育教学内容体育教学方法学生
- 体育教学物质条件体育教学手段学生
- 错误
- 正确
- 错误
- 正确
- 错误
- 正确
- 不间断进行训练
- 循环进行训练
- 复做同一练习
- 控制练习的间歇
- 尊重与理解学生原则
- 学生主体性原则
- 个别化对待原则
- 整体性发展原则
- 学习者的经验
- 学科知识
- 基础知识
- 当代社会生活经验
