2021普洱优师云考试-学科教师—小学语文教师培训

在作文评改课前，教师要做如下准备（ ）

正确区分一类字和二类字的教学任务。一类字是要求达到 ( )的字,即达到读准字音，认清字形，理解字义，能在阅读和写作中正确运用；而二类字只须达到“一会”，即“会读”即可。

面对课堂上的突发事件，我们办理的技巧有

教师作为一个公民，所拥有的权益可以包括（ ）等。

《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》指出，加强师德师风建设的基本原则有（)

下面哪些是疫情之下需要高度关注的德育议题？

寓德因素在学科知识中如何呈现的角度来分析，梳理适合不同学科的寓德内容的特点。主要包括以下哪些层次

一堂好课最少要包括的基本要素有

有效的授课改革应该使（）同时发生改变

制定《中小学教师违反职业道德行为处理办法》的目的是（)。

教师在选择详尽的授课策略时，要重视考虑以下要素

师德，是教师工作的精髓，可以用（ ）概括其内涵。

2022版《义务教育语文课程标准》把核心素养分为（ ）

教师的人格魅力会在潜意识中影响学生健全人格的形成，它主要包括

下面哪些是“人民教育家”国家荣誉称号的获得者

备学生时必要坚持几种基本原则是主体性原则、差别性原则和平等性原则

现代汉语一改古汉语无系统标点符号体系、借用句式和虚词 来断句的句读模式，借鉴西方标点符号体系创制了现代汉语标点符号系统，为汉语表达日趋精密化和规范化打下了坚实的基础 。

教育的多元化就是见教育思想的多元化

1—2年级识字与写字的目标是：喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。认识常用汉字1600个左右，其中（ ）个左右会写。

教育的本质在于引导学生而非命令学生。

叶圣陶最主要的教学思想就是“教师是为了不需要教”。但“不需要教”的实现离不开教师的教，“不需要教”的前提正是教师要善教，所以“教”是手段，是途径，是过程。

教学的本质是一种实践活动，学生是实践的主体，教师的教是为学生的学服务的；教学的有效性主要表现在教师引导下的学生自主体验与内化生成。

文章要自己改，学生学会了自改的本领，才能把文章写好，所以，老师不用批改学生作文。

当前，我国基础教育要重点解决的问题是公平和质量。

2013年发布的《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》对师德建设提出具体要求，以下表述不正确的一项是（）

《中共中央 国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》（2019年6月23日）提出，各地要定期开展聚焦（ ）的主题活动，注重培育、遴选和推广优秀教学模式、教学案例。

关于学生的差异，以下说确的是

《新时代教师队伍建设改革实施意见》强调，把全面加强教师队伍建设作为一项重要任务和根本性民生工程切实抓紧抓好。

我国古代就有严格的学科意义上的语文教育。

新课程提议的授课过程中的师生互动，就是要请教师授课时多提问，学生积极地举手回答。

自主学习就是学生自学，重申突出学生的主体地位，排斥教师的介入和指导。

移动学习环境中的自主合作探究学习是在教师指导下，学生通过移动设备（如笔记本电脑、平板电脑和手机等）进行自主、合作、探究学习活动。

“ 教书 ” 和 “ 育人 ” 是截然不同的两件事，彼此鲜有交集

教师向学生论述事实材料或描绘所讲对象讲授方式称为讲演法。

所谓“必须把语文当语文教”，就是牢记语文课程母语教育的根本目标。说具体些，就是要把阅读当阅读教，把写作当写作教，把散文当散文教，把小说当小说教，把诗歌当诗歌教，把说明文当说明文教，把文言文当文言文教。

学科德育是指中小学各学科要根据党和国家的教育方针和课程标准的要求，在教学过程中加强对学生的学科核心素养教育。

教师知识越多，课会上得越好。

阅读与写作作为语文学习中最重要的两部分，将二者结合进行语文教学是当前语文教学的首要任务。

素质教育就是多睁开课外活动，多上文体课。

本次义务教育课程标准修订以立德树人根本任务为指引，以核心素养（人的全面发展）为导向，旗帜鲜明地把课程从学科立场转向教育立场，以人的发展特别是核心素养的形成为宗旨重建课程标准的方方面面。

授课中重申生成就意味着否定预设。

无论授课手段如何先进，授课媒体依旧是辅助授课的工具

学生是学习的主体，但教师是授课的主导，所以，在授课中学生自己没有做主的资格和权益

学科教学的情感态度与价值观目标是学科德育的主要内容

自理能力差，有强烈的自我实现和自尊需求的教师，不简单出现心理健康问题。

教师对待学生，就应该谆谆教育、不胜其烦、谆谆教育，帮助其他人、成才。

学案是有固定模式，且每节课都要用的。

《中小学教师职业道德规范》可以取代其他各项规章制度。

创立情境的目的就是为学生的学习提供认知平台和激发学生的学习心向。

“教而优则思”，优秀的教师不会只满足于课堂的精彩，名师的成长必然伴随对教学的研究和反思。

中庸，是儒家的一种主张，是孔子的重要思想，意思是“执两用中”。“中”就是中间。

中小学及幼儿园教师违反职业道德行为处理办法（2018年修订）规定，撤销教师资格是学校/幼儿园的权利。

所谓要“用语文的方法教语文”，就是要用语言的方法，就是要用以听说读写活动为基本形式的方法，就是要用能利于提高学生语文素养的方法。

中国学生发展核心素养以培养（ ）为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与3个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等六大素养，具体细化为国家认同等18个基本要点。

课堂授课的最基本任务是

根据《中小学校师违反职业道德行为处理办法》（2018修订)，对违反这一规定的教师的处分包括（）、降低岗位等级或撤职、开除处分。

一百年来，中国共产党，团结带领中国人民进行的一切奋斗、一切牺牲、一切创造，归结起来就是一个主题，实现( )

学习者为了提高学习效果效率，有目的有意识地制定有关学习过程的复杂方案，称为（）

教师在求知和教授知识和学问的过程中要做到严实谨慎、严格认真。这就要请教师必定（）

"捧着一颗心来，不带半根草去”是（)对教师师德的要求

早在1919年1月，叶圣陶在《对于小学作文教授之意见》中就指出：“作文命题及读物选择，须认定作之者读之者为学生，即以（ ）为本位。”

高尚的德行是教师的根本。而被誉为“万世师表”的（ ）堪称至德的典范。

党的十八大报告指出：“全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把（ ）作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”

校本教研的主体是

从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心第一会碰到（）

习近平总记认为（ ）是培育青少年儿童最重要的途径。

关于多媒体授课，说法正确的是

教师工作的长期性是由人的成长周期决定的

教学过程是教师有目、有筹划、有组织地向学生传授知识过程

教师授课反思的最主要研究视角是

“教是为了不教”重申的是要教会学生学习的方法，激发学生学习的欲望。

语文课有着非常大的教学空间，但必须“以语言为核心”因为语言是语文学科的魂，是语文和其他所有学科的区别所在，失去了这一点，就失去了语文学科的特征。

教师的专业知识与能力水平体现在（ ）设计与实施的各个环节中直接影响着学生的学习体验、认知过程、情感发展和学习成效。

教师在履行教育义务的活动中，最主要、最根本的道德责任是（）

教育要适应学生发展的个别差异性，做到

《建党100周年·教育发展历程回顾》课程中，介绍到( )宣告延续两千多年的传统教育体制基本结束

教师承担着传播知识、传播思想、传播真理的历史使命，肩负着塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重住，是教育发展的（)，是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要基石