我
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- <p>客观描述</p>
- <p>主观判断</p>
- <p>主观臆想</p>
- <p>测验测量</p>
- <p>社会层面的因素</p>
- <p>个人层面的因素</p>
- <p>学校组织层面的因素</p>
- <p>职业倦怠的危害</p>
- 正确
- 错误
- 正确
- 错误
- <p>《窗》这篇小小说的作者是美国作家泰格特，该文用对比的手法表现了美与丑两种截然不同的心灵</p>
- <p>《敬业与乐业》是一篇议论文，中心论点是“我确信‘敬业乐业’四个字，是人类生活的不二法门”，总体结构是总一分—总</p>
- <p>《核舟记》选自清代人张潮编辑的《虞初新志》，作者是明代的魏学咿</p>
- <p>《白杨礼赞》的作者是中国现代作家茅盾，该文是一篇抒情散文。“不平凡”既是作者用来抒发赞美之情的基础，也是贯穿全文的感情线索</p>
- <p>交友原则</p>
- <p>共情原则</p>
- <p>自助原则</p>
- <p>发展原则</p>
- <p>责任担当</p>
- <p>实践创新</p>
- <p>学会学习</p>
- <p>健康生活</p>
- <p>坚持师德为先</p>
- <p>坚持教学为重</p>
- <p>坚持突出重点</p>
- <p>坚持强化保障</p>
- <p>心理问题</p>
- <p>心理健康</p>
- <p>心理疾病</p>
- <p>心理障碍</p>
- <p>知识与技能、情感与态度、综合实践与信息技术</p>
- <p>智力与能力、知识与技能、心理健康与生理健康</p>
- <p>知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观</p>
- <p>德育与智育、体育与美育、劳动技术与实践力</p>
- <p>工作关系</p>
- <p>心理关系</p>
- <p>道德关系</p>
- <p>个人关系</p>
- <p>石黑一雄</p>
- <p>罗曼·罗兰</p>
- <p>契诃夫</p>
- <p>莫言</p>
- <p>许多高中毕业生填报志愿时，是优先考虑专业还是优先考虑学校，很大程度上是受市场需求、社会导向、父母意愿、个人喜好等因素的影响造成的</p>
- <p>5月4日在北京国家大剧院举行了《红色箴言》大型诗歌朗诵会，通过众多著名表演艺术家炉火纯青的朗诵艺术，在场的大学生热血沸腾，深受震撼</p>
- <p>大观园旅游纪念品商场里摆满了名人字画、根雕作品、导游地图、古玩、佩饰等多种工艺品，琳琅满目，美不胜收。游客们精挑细选，讨价还价，热闹极了</p>
- <p>冬天日短，等到千完活儿回来，已是夕阳西下，薄雾给村子罩上了一层朦胧的面纱。母亲像往日一样，从灶屋里端出了热:腾腾的饭菜，招呼我们赶紧吃</p>
- <p>①②③④</p>
- <p>①③④</p>
- <p>②③④①</p>
- <p>①④②③</p>
- <p>反思</p>
- <p>学习</p>
- <p>实践</p>
- <p>教学</p>
- 正确
- 错误
- 正确
- 错误
- 正确
- 错误
- <p>③②①⑤④</p>
- <p>①②③⑤④</p>
- <p>③⑤④①②</p>
- <p>①⑤④③②</p>
- 正确
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- 正确
- 错误
- 正确
- 错误
- <p>yin</p>
- <p>ya</p>
- <p>ni</p>
- <p>xin</p>
- <p>制作课件</p>
- <p>了解学生</p>
- <p>设计板书</p>
- <p>设计试题</p>
- <p>立德树人</p>
- <p>培养“全面发展的人”</p>
- <p>人才培养</p>
- <p>学生学会学习</p>
- <p>尊重学生、信任学生</p>
- <p>严格要求学生，对学生一视同仁</p>
- <p>把热爱事业与热爱学生结合起来</p>
- <p>关爱学生</p>
- <p>统计测量标准</p>
- <p>临床病理标准</p>
- <p>社会适应标准</p>
- <p>个性发展标准</p>
- <p>‘憾:从“心”，“感”音。意为内心感到郁闷、遗憾、抱憾，是一种心理状态。</p>
- <p>武:汉代许慎认为“武”是会意字，“止戈为武”，表达了古人向往和平美好的情感。</p>
- <p>旦:表示太阳将要落到地平线下，有“日暮”之意。</p>
- <p>疾:病字部，中间有支箭，人被箭矢所伤即为“疾”。</p>
- <p>完美主义倾向</p>
- <p>寻求绝对公平</p>
- <p>钻牛角尖</p>
- <p>以偏概全</p>
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- 错误
- <p>知觉误差</p>
- <p>理解误差</p>
- <p>社会认知偏差</p>
- <p>人格缺陷</p>
- <p>设问</p>
- <p>比喻</p>
- <p>拟人</p>
- <p>反问</p>
- <p>学生是评价的主体</p>
- <p>评价是促进学生发展的“泵”</p>
- <p>评价应该多关注过程</p>
- <p>评价标准应该多元化</p>
- <p>60万</p>
- <p>80万</p>
- <p>100万</p>
- <p>120万</p>
- <p>加强教师教育体系建设</p>
- <p>培养基础教育“四有”好教师</p>
- <p>教师教育创新改革</p>
- <p>促进教师专业发展服务能力</p>
- <p>第一学段</p>
- <p>第二学段</p>
- <p>第三学段</p>
- <p>第四学段</p>
- <p>平等互助</p>
- <p>尊师重教</p>
- <p>立德树人</p>
- <p>终身学习</p>
- <p>关注情境阶段</p>
- <p>关注学生阶段</p>
- <p>关注待遇阶段</p>
- <p>关注生存阶段</p>
- 73
-
阅读教学过程是( )。
- <p>学生与文本之间对话的过程</p>
- <p>学生与教师之间对话的过程</p>
- <p>教师与文本之间对话的过程</p>
- <p>学生、教师、文本之间对话的过程</p>
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- <p>教学媒体</p>
- <p>学习情境</p>
- <p>课堂纪律</p>
- <p>师生关系</p>
- <p>有助于数学教学的科学化</p>
- <p>有助于数学教学的现代化</p>
- <p>有助于数学教学活动的顺利进行</p>
- <p>方便领导检查</p>
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- 错误
- <p>7月21日，在德国首都柏林，购买到《哈利·波特》完结篇的书迷们欣喜若狂。</p>
- <p>中国武侠电影以其高深莫测的功力和博大精深的哲理，深受外国观众的喜爱。</p>
- <p>在记者的记忆中，洪灾区是这样的:大堤上绵延数里的救灾帐篷，数万群众安土重迁，在救灾帐篷里，白天日晒雨淋、晚上蚊叮虫咬。</p>
- <p>“中国印象舞动的北京”中的运动人形刚柔相济，形象友善，在蕴含中国文化的同时，充满了动感，体现了“更快、更亮、更强”的奥林匹克精神</p>
- <p>莩荠 苹果 完璧归赵 无精打采</p>
- <p>恫吓 茄子 无动于衷 歇斯底里</p>
- <p>排恻 讹诈 再接再励 宏伟蓝图</p>
- <p>奇葩 瘸子 处心积虑 奋发图强</p>
- <p>坐北朝南——康熙王</p>
- <p>久负盛名——不分胜负</p>
- <p>如饥似渴——饥寒交迫</p>
- <p>问长问短——短斤缺两</p>
- <p>积极情绪</p>
- <p>成功体验</p>
- <p>智力因素</p>
- <p>非智力因素</p>
- <p>随时代变化，彻底变革师德内涵</p>
- <p>与时俱进，丰富和发展中华民族的优秀师德</p>
- <p>以不变应万变，守护祖国的师德传统</p>
- <p>严守职业道德</p>
- <p>对儿童来说感觉很容易</p>
- <p>对儿童来说有难度但通过努力能达到</p>
- <p>对儿童来说感觉很难</p>
- <p>对儿童来说没有特定要求</p>
- <p>经济建设为中心</p>
- <p>人民为中心</p>
- <p>发展社会主义先进文化</p>
- <p>社会主义核心价值观</p>
- <p>改革</p>
- <p>创新</p>
- <p>教育</p>
- <p>教学</p>
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-
师德的灵魂是（ ）。
- <p>关爱学生</p>
- <p>提高修养</p>
- <p>提高业务水平</p>
- <p>以人为本</p>
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- 错误
- <p>传播优秀文化</p>
- <p>潜心教书育人</p>
- <p>秉持公平诚信</p>
- <p>规范保教行为</p>
- <p>师德师风</p>
- <p>立德树人</p>
- <p>职业作风</p>
- <p>职业态度</p>
- <p>①②③④</p>
- <p>③④</p>
- <p>②③④</p>
- <p>①③④</p>
- <p>语文素养</p>
- <p>道德素养</p>
- <p>文化素养</p>
- <p>科学素养</p>
- <p>在各科教学活动以及日常生活中</p>
- <p>在口语交际课中</p>
- <p>在家庭生活中</p>
- <p>在与社会人群交往中</p>
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