我- 坚持人民至上，不断满足人民群众对美好教育生活的需要，这是“双减”改革的大逻辑
- 克服教育的功利化、短视化，落实立德树人根本任务，这是“双减”改革的大思维
- 坚持教育公益属性，推进教育公平，建立高质量教育体系，这是“双减”改革的大战略
- 全面修复教育生态，保障每位中小学生的健康成长，这是“双减”改革的大格局
- 学科知识的解释作用
- 学科知识的联想作用
- 学科知识的应用作用
- 学科知识的重复作用
- 共青团少先队群体
- 组织领导
- 教学条件
- 教师队伍
- 均衡发展
- 价值导向
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