我
- A.设计依据
- B.结构
- C.学分与选课
- D.课程性质
- A.正确
- B.错误
- A.第一个
- B.第二个
- C.第三个
- D.第四个
- A.唯物史观
- B.时空观念
- C.史料实证
- D.历史解释
- A.考查史料的来源
- B.依据官方的文件
- C.比较史料的异同
- D.考究史料的真伪
- A.凝练了学科核心素养
- B.更新了教学内容
- C.研制了学业质量标准
- D.增强了指导性
- A.具体的历史史实
- B.基本的历史概念
- C.基本的历史线索和规律
- D.基本的历史人物
- A.进一步明确了普通高中教育的定位
- B.进一步优化了课程结构
- C.强化了课程有效实施的制度建设
- D.减少了课程内容
- A.对历史资料进行具体解释
- B.直观明了地呈现历史信息
- C.展示教学内容的逻辑关系
- D.对知识要素进行整合与概括
- A.正确
- B.错误
- A.杜威
- B.斯塔弗尔比姆
- C.泰勒
- D.裴斯泰洛齐
- A.学生评价
- B.同行评价
- C.教师自评
- D.领导评价
- A.复习课
- B.综合课
- C.单一课
- D.新授课
- A.钻研教材
- B.了解学生
- C.课外辅导
- D.制订教学进度计划
- A.正确
- B.错误
- A.它开始于英国，18世纪末向外扩展
- B.一些国家的工业革命主要是靠从英国引进技术进行的
- C.它使各国迅速实现工业化
- D.英国由此成为世界工厂
- A.正确
- B.错误
- A.与教学目标相适应
- B.与学生年龄相适应
- C.照顾到学生已有的历史知识和经验
- D.问题表述要清晰
- A.谥号
- B.尊号
- C.年号
- D.庙号
- A.幼儿园
- B.小学
- C.中学
- D.大学
- A.17.18世纪，世界历史发生了巨大的转折和变化，其表现不包括
- B.拉美独立革命揭开了序幕
- C.世界各地区相对隔绝状态开始被打破
- D.欧洲大陆兴起近代第二次思想解放潮流
- A.正确
- B.错误
- A.正确
- B.错误
- A.老子
- B.孔子
- C.墨子
- D.韩非子
- A.正确
- B.错误
- A.正确
- B.错误
- A.重视道德的意义
- B.肯定人的价值
- C.强调知识的作用
- D.推崇君主权威
- A.教育优先发展
- B.独立自主创新
- C.科技自立自强
- D.人才引领驱动
- A.教育者
- B.受教育者
- C.教育内容
- D.教育环境
- A.手心冒汗
- B.身体超重
- C.消化不良
- D.郁闷
- A.面向21世纪
- B.面向现代化
- C.面向世界
- D.面向未来
- A.提高学生阅读和理解材料能力
- B.引导学生多角度分析历史问题
- C.帮助学形成求真务实的历史意识
- D.促进学生理解专家的权威结论
- A.德国
- B.中国
- C.美国
- D.英国
- A.观察法
- B.测验法
- C.调查法
- D.查阅文献资料法
- A.填文题
- B.填表题
- C.填图题
- D.以上都不是
- A.紧张
- B.坐立不安
- C.消极悲观
- D.消沉
- A.从事教育工作的使命感
- B.稳定而持久的职业动力
- C.对工作的事业心与上进心
- D.没有求知的欲望与兴趣
- A.无形资源
- B.有形资源
- C.文本资源
- D.视频资源
- A.正确
- B.错误
- A.正确
- B.错误
- A.必修课程
- B.选择性必修课程
- C.选修课程
- D.选择性选修课程
- A.日本扩大侵华
- B.美日争夺激烈
- C.抗日高潮出现
- D.国共分裂对峙
- A.社会地位
- B.经济地位
- C.文化地位
- D.政治地位
- A.禁烟运动
- B.戊戌变法
- C.辛亥革命
- D.五四运动
- A.正确
- B.错误
- A.提问的方式
- B.测验的方式
- C.讨论的方式
- D.练习的方式
- A.正确
- B.错误
- A.高考试题概念性强，对概念、规律的考查深入、灵活
- B.试题立意新、情景新、设问角度新
- C.试题体现能力立意，题干在书外，答案在课本
- D.由经验丰富的专家编制
- A.《文学改良刍议》
- B.《敬告青年》
- C.《庶民的胜利》
- D.《文学革命论》
- A.正确
- B.错误
- A.鸦片战争以后，即十九世纪四五十年代
- B.五四运动中
- C.新文化运动中
- D.甲午战争后
- A.教育理论知识
- B.崇高的职业道德
- C.文化学科知识
- D.过硬的教学基本功
- A.正确
- B.错误
- A.正确
- B.错误
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- 中国共产党第二十次全国代表大会的主题是：高举中国特色社会主义伟大旗帜，全面贯彻新时代中国特色社会主义思想，弘扬伟大建党精神，（ ），踔厉奋发、勇毅前行，为全面建设社会主义现代化国家、（ ）而团结奋斗。
- A.不忘初心、牢记使命；实现第二个百年奋斗目标
- B.自信自强、守正创新；全面推进中华民族伟大复兴
- C.不忘初心、牢记使命；全面推进中华民族伟大复兴
- D.不忘初心、牢记使命；全面建成社会主义现代化强国
- A.关注学生发展的过程，提出形成性评价
- B.关注学生综合素质的发展，提出综合学力的考查、质量综合评定
- C.更加关注学生成绩
- D.更注重对学生进行分层
- A.坚持正确的政治方向
- B.坚持反映时代要求
- C.坚持科学论证
- D.坚持继承发展
- A.人类资源
- B.非人类资源
- C.公共资源
- D.私人资源
- A.皇帝的参谋、秘书机构
- B.中央一般行政机构
- C.中央主要决策机构
- D.事实上的宰相
- A.朱熹
- B.陆九渊
- C.张载
- D.王阳明
- A.正确
- B.错误
- A.正确
- B.错误
- A.正确
- B.错误
- A.对陌生环境反应敏感
- B.睡眠不安稳
- C.活动过多
- D.食欲不振
- A.正确
- B.错误
- A.正确
- B.错误
- A.政府鼓励商业发展
- B.农业和手工业繁盛
- C.工商皆本观念影响
- D.地少而人口众多
- A.第一届中国人民政治协商会议的召开
- B.中华人民共和国成立
- C.第一届全国人民代表大会的召开
- D.三大改造的完成
- A.隐私权
- B.名誉权
- C.受教育权
- D.人身自由权
- A.教学水平不高
- B.品行不良，侮辱学生，影响恶劣
- C.按时完成教育教学任务，并保障教学质量
- D.关爱学生
- A.定向性
- B.不平衡性
- C.阶段性
- D.差异性
- A.永久学习
- B.终身学习
- C.协同学习
- D.创新学习
- A.生理需要
- B.安全需要
- C.自我实现需要
- D.归属和爱的需要
- A.全面建设社会主义现代化国家新征程
- B.全面建设中国特色社会主义现代化国家新征程
- C.全面建成小康社会
- D.建设中国特色社会主义现代化国家新征程
- A.协调
- B.执行
- C.管理
- A.中西文化交融碰撞的结果
- B.启蒙思想对中国传统文化产生重大影响
- C.儒家思想正统地位濒临崩溃
- D.民主共和观念深入人心
- A.在学习结束立刻复习
- B.一周之后复习
- C.在大面积遗忘开始之前复习
- D.当天复习
