我
- A.国民素质
- B.个人素质
- C.教师素质
- A.具象
- B.意象
- C.抽象
- D.形象
- A.深化
- B.感知
- C.理解
- D.创造
- A.中国画
- B.素描
- C.油画
- A.面向全体学生
- B.激发学生学习兴趣
- C.关注文化与生活
- D.注重审美精神
- A.水彩画
- B.油画
- C.国画
- A.古代图案
- B.现代图案
- C.中国图案
- D.外国图案
- A.人文精神
- B.专业技能
- C.审美能力
- D.学习习惯
- A.达芬奇
- B.凡高
- C.米勒
- A.导向性
- B.科学性
- C.整体性
- D.可操作性
- A.限制手段的可得性
- B.放任不管
- C.后续关怀和社区支持
- D.早确认早治疗
- A.情感
- B.态度
- C.价值观
- D.能力
- A.正确
- B.错误
- 14
- 张择端的传世名作是
- A.幽谷图
- B.清明上河图
- C.秋山行旅图
- 15
- 绘画以内容题材来分类有
- A.风景
- B.油画
- C.静物画
- D.肖像画
- A.董希文
- B.何孔德
- C.王式廓
- A.视觉世界
- B.听觉世界
- C.触觉世界
- A.没有照顾到学生的个性需求
- B.不能激发学生的创作热情
- C.弱化了美术的本体知识和技能
- D.有利于情感态度价值观目标实现
- A.水彩画
- B.工笔画
- C.版画
- 20
- 《蒙娜丽莎》的作者是
- A.达芬奇
- B.莫奈
- C.梵高
- A.正确
- B.错误
- A.正确
- B.错误
- A.正确
- B.错误
- A.人文精神
- B.审美品味
- C.美术素养
- D.创新能力
- 25
- 几何形的要素为
- A.点
- B.线
- C.面
- D.块
- A.正确
- B.错误
- A.正确
- B.错误
- 28
- 美术课程的学习领域有
- A.造型表现
- B.设计应用
- C.电脑美术
- D.综合探索
- A.步兵
- B.骑兵
- C.弓箭手
- D.将军
- A.阎立本
- B.吴道子
- C.张萱
- A.观察力
- B.曲调感
- C.节奏感
- A.油彩
- B.蛋彩
- C.水粉
- A.促进教师的美术专业发展
- B.促进学生的全面发展
- C.改善学校的校园文化建设
- D.推进文化创意产业进程
- A.环境教育
- B.历史教育
- C.艺术教育
- 36
- 金农属于
- A.扬州画派
- B.清六家
- C.海上画派
- A.图案
- B.标志
- C.绘画
- 38
- 学习美术的基本动力是
- A.升学
- B.兴趣
- C.就业
- A.感觉
- B.知觉
- C.视觉
- A.教育政策
- B.“三个面向”“三个代表”
- C.教育法规
- A.必修
- B.选修
- C.都不是
- A.自主学习
- B.小组学习
- C.合作学习
- D.探究学习
- A.基础知识
- B.情感态度
- C.基本技能
- D.学生发展
- A.过于关注学生的生活经验
- B.课程的综合性不足
- C.课程的多样性不足
- D.加强技能训练
- A.画笔的特性
- B.画笔的大小、长短
- C.用笔的力度和速度
- D.绘画材料的特性
- A.正确
- B.错误
- 47
- 色彩的原色有
- A.红
- B.黄
- C.蓝
- D.紫
- A.正确
- B.错误
- A.国家
- B.地方
- C.学校
- D.教师
- 50
- 美术欣赏的作用是
- A.开阔眼界、扩大知识领域
- B.陶冶思想
- C.提高人的精神境界
- D.提高艺术素养和审美能力
- A.正确
- B.错误
- A.正确
- B.错误
- A.教学过程
- B.教学结果
- C.教学方法
- D.教学目标
- A.探索
- B.研究
- C.创造
- D.综合解决问题
- A.正确
- B.错误
