我
- A.名称
- B.类型
- C.大小
- D.保存位置
- A.速度快、精度低
- B.具有记忆和逻辑判断能力
- C.能自动运行、支持人机交互
- D.适合科学计算不适合数据处理
- A.多媒体计算机、控制系统
- B.资源系统、网络连接
- C.幻灯投影机、网络连接
- D.网络连接、实物展示台
- A.按下Ctrl+A
- B.将鼠标移到文档左侧的选定栏，按下Ctrl的同时单击鼠标左键
- C.在文档的任何地方三击鼠标左键
- D.将鼠标移到文档左侧的选定栏，三击鼠标左键
- A.使用盗版软件
- B.使用来历不明的光盘、光碟
- C.玩网络游戏
- D.打开电子邮件
- A.1~3,8,9
- B.1-3,8-9
- C.1-3,8,9
- D.1~3,8-9
- A.可以将插入的艺术字竖排
- B.可以将插入的艺术字设置为不同的形状
- C.插入艺术字后，其默认的环绕方式为“嵌入型”
- D.可以将插入的艺术字自由旋转
- A.巨型化
- B.微型化
- C.网络化
- D.层次化
- A.“增兵减灶”引出信息有传递性和可伪性特征
- B.天气预报、情报等引出信息有时效性
- C.信息不会随着时间的推移而变化
- D.盲人摸象引出信息具有不完全性(人们难以一次就获得客观事物的全部信息，这与我们认识事物的程度有着直接的关系，因此信息具有不完全性的特征)
- A.Alt+Shift
- B.Ctrl+ShiftC
- C.Ctrl+Space
- D.Ctrl+Tab
- A.信息处理
- B.信息能力
- C.信息情意
- D.信息知识
- A.校园
- B.各种学习资源
- C.校园文化
- D.学习工具
- 13
- 教学策略主要有（ ）。
- A.行动策略
- B.以教师为主导的教学策略
- C.以学生为中心的教学策略
- D.个别化教学
- E.计算机辅助教学
- A.正确
- B.错误
- A.“我才不信呢，你有一句是实话吗？”
- B.“别说了，以后不会回答就不要举手发言”
- C.“你做得真棒，希望下次你带给老师更大的惊喜！”
- D.“你的想法很好，很有创意，我很欣赏。”
- A.网络化
- B.智能化
- C.规格化
- D.多媒体化
- A.不随意新建文件夹
- B.不随意删除文件
- C.安装防、杀毒软件
- D.经常进行磁盘碎片整理
- A.资源共享
- B.运算精度高
- C.运算速度快
- D.内存容量大
- A.数据
- B.文本
- C.程序和命令
- D.图形、图象
- A..DOC
- B..EXE
- C..COM
- D..BMP
- A.通过搜索引擎可以查找到清华大学网站
- B.搜索引擎主要用来搜索因特网上的信息
- C.提供搜索引擎的网站有新浪、搜狐等
- D.通过搜索引擎可以查找自己计算机硬盘上的信息
- A.字符数
- B.字节数
- C.字数
- D.页数
- E.段落数
- A.电子邮件只能传输文本
- B.电子邮件只能传输文本和图片
- C.电子邮件可以传输文本、图片、视像、程序等
- D.电子邮件不能传输图片
- A.因特网给我们带来了大量的信息，这些信息都是可信的，可以直接使用
- B.在因特网上，可以查找到我们所需要的一切信息
- C.有效获取信息后，要对其进行分类、整理并保存
- D.保存在计算机中的信息是永远不会丢失和损坏的
- A.回收站实际上是硬盘的一个特殊的系统文件夹，用户不能删除
- B.回收站实际上是硬盘的一个特殊的系统文件夹，用户不能删除
- C.从软盘中删除某文件，该文件不进入回收站
- D.用户可以将某文件复制到回收站中，需要时还可以还原
- A.信息下载
- B.搜索引擎
- C.信息浏览
- D.邮件发送
- A.一种病毒，用磁盘碎片整理工具可以清除
- B.一种物理损坏，由磁盘表面细微的裂缝造成
- C.不是错误或损坏，是污垢微粒
- D.不是损坏，是由于有许多文件被分散存放造成的
- 29
- 计算机病毒是（ ）。
- A.程序
- B.一种有可能传染给人类的病毒
- C.计算机使用时间过长自动产生的
- D.可以通过空气传播
- A.信息
- B.信息技术
- C.通信技术
- D.网络技术
- A.信息技术应以过程性评价为主体，对于期末测试这种应试性考试应取消
- B.信息技术作为一种工具，对于非信息技术专业的学生而言，只要掌握信息技术的操作要领就可以了，所以期末测试应以上机测验的方式，考察学生的操作技能
- C.应采用纸笔测验的方式，因为纸笔测验的效率较高，适于短时间内对大量学生进行集中考察，适于考察学生对信息技术基础知识的掌握和理解
- D.应改变单纯以一次测验或考试为依据，评定学生一学期或整个学段学习情况的局面，适度加大过程性评价在期末成绩评定中的比重
- E.纸笔测验和上机测验各有所长，适合不同的评价内容和目标，应综合运用
- A.信息处理电子化
- B.信息传输网络化
- C.信息服务社会化
- D.信息经营企业化
- A.文字编辑软件
- B.文件压缩软件
- C.视频制作软件
- D.网页浏览软件
- A.信息技术就等同于计算机技术和网络技术
- B.信息技术是有关信息的获取、传递、存储、处理、交流和表达的技术
- C.微电子技术与信息技术是互不关联的两个技术领域
- D.信息技术是处理信息的技术
- A.利用剪贴板可实现删除操作
- B.按住Shift键再删除，则文件将直接删除而不进入回收站
- C.在回收站中删除某文件，可以通过还原将文件恢复
- D.计算机重新启动后，回收站中的文件将不复存在
- A.进一步明确了普通高中教育的定位
- B.进一步优化了课程结构
- C.强化了课程有效实施的制度建设
- D.减少了课程内容
- 37
- 回收站的内容不可以恢复。
- A.正确
- B.错误
- A.正确
- B.错误
- A.正确
- B.错误
- A.正确
- B.错误
- A.教师的领导风格
- B.班级的规模
- C.班级的性质
- D.对教师的期望
- E.学生的智力水平
- A..doc
- B..gif
- C..fla
- D..jpg
- A.www.zjschool.cn
- B.网址@用户名
- C.账号@邮件服务器名称
- D.用户名·邮件服务器名称
- A.文本文件
- B.声音文件
- C.视频文件
- D.图形文件
- A.坚持正确的政治方向
- B.坚持反映时代要求
- C.坚持科学论证
- D.坚持继承发展
- A.位
- B.字
- C.字长
- D.字节
- A.①②③④
- B.④③②①
- C.②③④①
- D.④②①③
- A.教育方针
- B.教材
- C.课程标准
- D.课程
- A.复制权
- B.修改权
- C.出售权
- D.使用权
- A.师德
- B.思想
- C.学识
- D.社会关系
- A.小组活动
- B.全班活动
- C.个别活动
- D.集体活动
- A.信息意识
- B.计算思维
- C.数字化学习与创新
- D.信息社会责任
- A.编辑
- B.排版
- C.打印
- D.编译
- A.PowerPoint
- B.Excel
- C.Word
- D.FrontPage
- A.专供家庭使用的
- B.装有ＣＤ－ＲＯＭ的
- C.具有处理文字、图形、声音、影像等信息的
- D.连接在网络上的
- A.计算机和网络就是一种信息
- B.一本书就是信息
- C.报纸上登载的足球赛事是信息
- D.一张报纸就是信息
- A.正确
- B.错误
- 58
- 信息是不可以增值的。
- A.正确
- B.错误
- A.被退回，并不再发送
- B.暂存在邮件服务器上
- C.被退回，再重新发送
- D.该邮件被丢失
- A.正确
- B.错误
- A.写字板是字处理软件，不能进行图文处理
- B.“画图”是绘图工具，不能输入文字
- C.写字板和画图工具均可以进行文字和图形处理
- D.以上说法都不对
- A.信息要依附于载体而存在
- B.两个人进行交谈或讨论也是在相互传递信息
- C.同一条信息对所有人都有价值
- D.传递和获得信息的途径可以有很多种
- A.计算机产业
- B.计算机软件
- C.网络信息
- D.信息与知识
- A.正确
- B.错误
- A.正确
- B.错误
- A.正确
- B.错误
