我
- 错误
- 正确
- 错误
- 正确
- 错误
- 正确
- 错误
- 正确
- 重要环节的适时介入
- 对活动进程的动态掌控
- 总结发言中的价值引领
- 对多媒体资源的深度加工
- 有理想信念
- 有道德情操
- 有扎实学识
- 有仁爱之心
- 发现并尊重学生的兴趣和天赋
- 多元评价帮助学生建立丰富的积极的自我概念
- 用发展的眼光看待孩子，充满积极期待
- 将学习与学生的生活相联系，让知识在意义中丰满起来
- 增强体验性，把老师说教的变成学生能自己体验的
- 注重交互性，把学生各自的体会变成彼此间的交流和分享
- 强化生成性，把老师要灌输的观念变成学生自己悟出的道理
- 目标相关
- 内容有序
- 以系列化呈现
