云继教在线考试-小学英语
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教师需要具备哪些素质来促进课堂教学的有效组织
- A.教态亲切、有感染力，师生课堂氛围和谐
- B.口语地道，清晰流畅，能恰当使用课堂用语显示扎实的教学基本功
- C.指令语言与示范语言要清晰准确
- D.有效调控学生活动及活动时间
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以下关于合作学习，说法正确的有
- A.合作式学习的概念是从创始人：英国约翰逊兄弟而来。
- B.合作学习是一种要求积极的互依、个体的尽责、人际技能面对面的互动促进，以及过
程分析的团队学习。
- C.合作式学习能加强学习者之间的有效
互动
- D.合作式学习还能提高学习者的学习能力及沟通技巧
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《Both Are Pets.》课例的亮点有
- A.通过语音学习，培养学生在英语学习中达到见词能读，听音能写的能力
- B.培养孩子运用所学词汇和简单的句子大胆进行表达的能力
- C.教学中突出两条主线
- D.借助语音使语言的交际训练更
加自主和有效，落实词汇、语言在语境中的真实运用
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以下关于“问题链”说法正确的有
- A.为了实现一定的教学目标
- B.可以不考虑学生的已有经验
- C.针对学生学习过程中将要产生或可能产生的困惑
- D.将文本知识转换成为层次鲜明、具有系统性的一连串教学问题
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关于文化比较，以下说法正确的有
- A.文化比较是文化教学中一个重要的方法
- B.在小学阶段，文化比较的内容
比较少。
- C.文化比较的方法可以是通过教师对于两种文化进行说明和解析，使学生对
内容进行对比
- D.文化比较的重点在于对比
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根据专家点评，两节课在教学设计和课堂组织方面主要体现了什么特点
- A.围绕重点词汇展开教学，多样活动分解难点，有效达成教学目标
- B.教学活动融趣味性、科学性、恰切性、有效性于一体
- C.利用实物、图片、表情、动作等教学词汇，有助于学生的理解和掌握
- D.运用多媒体教学手段的，突破词汇教学重点和难点
- E.、创设语言情境，突出学生学习的主体性，切实提高学生的词汇应用能力
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组织学生说的活动要注意什么
- A.所设置的情景较真实
- B.示范清楚，提供语言支持
- C.活动时教师巡视，帮助解决疑难问题
- D.反馈时尽量以小组为单位，让每个学生都参与
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以下“基于个性的学习”的说法，正确的有
- A.“基于个性的学习”能够充分体现学生个性特征
- B.“基于个性的学习”最有利于发挥学生个性特长
- C.“基于个性的学习”是单一的学习方式
- D.“基于个性的学习”具有自主性、创造性、独特性的特点
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《Fruit》这节课的突出特点有
- A.通过课前调研，深度了解学生的学习需求，为实现教学的有效性奠定基
础
- B.教学活动体现层次性，循序渐进，有效促进学生语言能力的发展
- C.关注学生的个体差异，确保每个学生实现不同程度的发展
- D.教学内容适中，注重课堂生成
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根据本讲内容，以下说法正确的有
- A.思维品质的提出来自于英语学科的核心素养图
- B.思维品质指思维在逻辑性、批判性、创新性等方面所表现的能力和水
平。
- C.思维品质体现英语学科核心素养的心智特征。
- D.相同的教学内容，通过不同的学习活动设计，可以达成逻辑性、批判性、
创新性等不同的思维培养目标。
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以下哪些属于本讲的学习内容
- A.从英语学习活动观的角度来审视学生这一活动主体
- B.讨论教师如何关注和利用课堂上的生成性资源
- C.讨论学生的问题、学生的回答、学生的作品、学生的活
- D.提出哪些学习活动的生成性资源是可以再开发和再利用的
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以下关于语言能力，说法正确的有
- A.语言能力主要是指在社会情境中借助语言进行理解和表达的能力
- B.理解能力主要是指能听懂、读懂语篇获取信息
- C.表达能力是指能条理清晰地说出、写出自己的想法
- D.语言能力是英语学科核心素养的核心
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语音教学应注意的问题有
- A.保证活动的趣味性
- B.及时复习强化与应用
- C.可以照搬国外的讲授经验
- D.学自然拼读的目的是让孩子学会如何阅读，落
脚点在阅读，而不仅仅是单词。
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关于本讲内容，以下说法正确的有
- A.板书，从动态的角度理解，它是教师上课时在黑板上书写的文字、符号以传递教学信息、教书育人的一种言语活动方式，又称
为教学书面语言
- B.从静态的角度理解，板书是教师在教学过程中为帮助学生理解掌
握知识而利用黑板以凝练、简洁的文字、符号、图表等呈现的教学信息的总称
- C.板书是一堂课的灵魂，在一堂课中，板书被喻为“微型教案”，是教学设
计中的画龙点睛之笔
- D.在现代化英语教学中，黑板已经不是传统意义上的黑板了。挂图、投影仪、多媒体等的加入，使黑板的内涵更加
丰富。
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以下关于自然拼读，说法正确的有
- A.自然拼读（ Phonics ）源自于欧洲国家，是欧洲国家语文教学启蒙必修
课，并且有上百年的历史了。
- B.自然拼读教学法是目前国际上最推崇的英语教学方法，也是美国儿童语言启蒙所采用的方法。
- C.自然拼读法的最大特点是：它会把复杂的发音归纳成有规律的、简单的发音，把英文的字母与发音联系起来，彻底解决学生学英语发音难、发不准音的问题。
- D.自然拼读法破解了孩子们的拼读题，给孩子们带来了成就感，提高英语
学习的热情和兴趣
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