我
- A.教案
- B.教材
- C.导学案
- D.教学设计
- A.系统性
- B.传承性
- C.适应性
- D.兼容性
- A.正确
- B.错误
- A.课程导入
- B.激发兴趣
- C.引导学生
- D.点评
- E.理论提升
- F.课业导行
- A.学习
- B.认知
- C.学与教
- D.主体
- A.认可学生有用之材
- B.发现学生个体差异
- C.教学内容量身定做
- D.分层教学不同组合
- E.教学方式多种多样
- F.评价考核着力发展
- A.教学进步
- B.教学认知
- C.专业化发展
- D.成果提升
- A.正确
- B.错误
- A.依据岗位
- B.依托课程
- C.依靠学生
- D.依照规则
- A.正确
- B.错误
- A.正确
- B.错误
- A.教学设计
- B.教学案例
- C.教学方法
- D.教学风格
- A.正确
- B.错误
- A.启示
- B.知识
- C.启迪
- D.认知
- A.正确
- B.错误
- A.综合型
- B.自主型
- C.复合型
- D.量化型
- A.依据岗位
- B.依托课程
- C.依靠学生
- D.依照规则
- A.正确
- B.错误
- 19
- 课堂组织的方法有（）。
- A.课程导入
- B.激发兴趣
- C.引导学生
- D.点评
- E.理论提升
- F.课业导行
- 20
- 教育者的职业本能：（）。
- A.认可学生有用之材
- B.发现学生个体差异
- C.教学内容量身定做
- D.分层教学不同组合
- E.教学方式多种多样
- F.评价考核着力发展
