我
- A.正确
- B.错误
- A.3（语数外）
- B.1（物理或历史）
- C.2（再选科目之一）
- D.必考科目
- A.正确
- B.错误
- A.核实科学准确性
- B.确保符合课标
- C.避免超纲
- D.直接使用无需审核
- A.正确引用文献
- B.反对抄袭
- C.尊重知识产权
- D.引导学生学术诚信
- A.服务于教学目标
- B.为用技术而用
- C.用视频完全替代动手实验
- D.忽视科学伦理引导
- A.100分
- B.120分
- C.150分
- D.200分
- A.是（若选考）
- B.否
- C.仅部分模块
- D.由学校决定
- A.正确
- B.错误
- A.正确
- B.错误
- A.正确
- B.错误
- A.正确
- B.错误
- A.正确
- B.错误
- A.讨论生命价值
- B.讲述科学家精神
- C.分析科研诚信
- D.公平评价
- A.生物安全
- B.粮食安全
- C.生态安全
- D.基因资源安全
- 16
- 新高考生物命题趋势包括？
- A.减少孤立记忆题
- B.增加实验分析
- C.强调科学思维
- D.考查社会责任
- A.正确
- B.错误
- 18
- 虚拟仿真实验平台可用于？
- A.预习实验操作
- B.弥补设备不足
- C.远程教学
- D.完全替代动手实验
- 19
- AI时代教师角色转型为？
- A.学习设计师
- B.探究引导者
- C.资源整合者
- D.情感支持者
- A.显微观察
- B.模型制作
- C.虚拟实验
- D.文献阅读
- 21
- 科学思维包括？
- A.归纳与演绎
- B.模型建构
- C.批判性思维
- D.创新思维
- A.立德树人
- B.素养导向
- C.探究为本
- D.实践育人
- 23
- 生物学学科核心素养包括？
- A.生命观念
- B.科学思维
- C.科学探究
- D.社会责任
- A.VR观察细胞结构
- B.大数据分析基因数据
- C.在线协作实验报告
- D.AI辅助蛋白质结构预测
- 25
- 生物教学常用的方法包括？
- A.探究式教学
- B.案例教学
- C.模型建构
- D.合作学习
- A.计入高考总分
- B.按等级转换
- C.不计分
- D.仅作参考
- A.科学性
- B.创意性
- C.合作表现
- D.反思报告
- A.开放性实验设计
- B.误差分析讨论
- C.鼓励质疑
- D.统一操作步骤
- A.生命观念
- B.科学思维
- C.科学探究
- D.社会责任
- A.讨论转基因议题
- B.分析公共卫生事件
- C.参与环保行动
- D.模拟伦理听证会
- A.合作与科学表达能力
- B.抄袭答案
- C.减少思考
- D.加快讲课进度
- 32
- 教师信息伦理意识包括？
- A.坚持科学精神
- B.保护学生隐私
- C.批判使用网络信息
- D.不传播伪科学
- A.闭门备课
- B.依赖教辅
- C.等待培训
- D.教学反思与教研协同
- A.记忆专业术语
- B.训练解题技巧
- C.提高升学率
- D.立德树人、发展核心素养
- A.信息整合与生命观念可视化能力
- B.绘画技巧
- C.打字速度
- D.计算能力
- A.统一考试排名
- B.减少备课时间
- C.应付检查
- D.协同改进教学实践
- A.任课教师
- B.学生
- C.校长
- D.实验员
- A.娱乐化学习
- B.替代所有实验
- C.弥补实验条件不足
- D.减少教师讲解
- A.死记硬背知识点
- B.科学思维与探究能力
- C.纯时政记忆
- D.计算能力
- A.人与自然和谐共生
- B.只讲经济发展
- C.忽略地方案例
- D.淡化政策解读
- A.增加阅读量
- B.训练速记
- C.背诵结论
- D.落实科学探究与动手能力
- A.记住所有生物名称
- B.理解结构与功能观、物质与能量观等
- C.使用显微镜
- D.绘制精美图示
- A.会刷短视频
- B.每天转发公众号
- C.能批判性使用数字资源支持科学探究
- D.拒绝使用网络
- A.使用虚拟仿真实验平台
- B.制作细胞结构微课
- C.分析学情数据
- D.手写教案必须用钢笔
- A.正确
- B.错误
- A.正确
- B.错误
- A.正确
- B.错误
- A.正确
- B.错误
- A.正确
- B.错误
- A.正确
- B.错误
- A.正确
- B.错误
- A.正确
- B.错误
- A.正确
- B.错误
- A.正确
- B.错误
- A.正确
- B.错误
- A.增加作业量
- B.替代实验
- C.展示技术
- D.数据处理与建模能力
- A.娱乐休闲
- B.获取权威教学资源与课例
- C.购物优惠
- D.社交聊天
- A.知识为中心
- B.素养导向、探究贯穿、情境真实
- C.时政堆砌
- D.理论灌输
- A.关注生物科技对社会的影响并理性参与
- B.背诵环保口号
- C.记住污染类型
- D.观看纪录片
- A.提供某遗传病家系图并设问
- B.默写中心法则
- C.背诵细胞器名称
- D.抄写课本结论
- A.记住所有结论
- B.相信权威观点
- C.基于证据进行逻辑推理
- D.随意猜测
- A.6学分
- B.8学分
- C.10学分
- D.12学分
- A.替代教师备课
- B.快速匹配课标与学情
- C.自动监考
- D.代替讲评
- A.正确
- B.错误
- A.正确
- B.错误
- A.正确
- B.错误
- A.正确
- B.错误
- A.正确
- B.错误
- A.正确
- B.错误
- A.正确
- B.错误
- A.正确
- B.错误
- A.正确
- B.错误
- A.正确
- B.错误
- 74
- 生物实验安全措施包括？
- A.佩戴护目镜
- B.规范处理废弃物
- C.应急预案
- D.教师全程监护
- A.科学性与思想性统一
- B.基础性与发展性结合
- C.理论与实践结合
- D.主体性与主导性协调
- 76
- 新教材强化的内容包括？
- A.习近平生态文明思想
- B.生物安全教育
- C.中华优秀传统生态智慧
- D.纯西方中心论
- A.青蒿素发现
- B.杂交水稻
- C.云南生物多样性
- D.传统生态智慧
- A.分层设计
- B.增加模型制作、调查报告等任务
- C.统一抄写
- D.减少机械记忆
- A.探究式教学设计能力
- B.信息技术融合能力
- C.实验安全管理能力
- D.教学评一体化实施能力
- A.增加
- B.减少
- C.不变
- D.取消
- A.影响毕业
- B.无法参加高考
- C.被劝退
- D.无任何后果
- A.生命观念
- B.科学思维
- C.科学探究
- D.社会责任
- A.替代现代医学
- B.尊重传统智慧与科学验证
- C.夸大疗效
- D.忽略文化背景
- A.记忆企业名单
- B.科学思维与民族自豪感
- C.背诵流程
- D.计算产量
- A.增加知识量
- B.科学性与社会责任
- C.展示图表
- D.背诵数据
- A.只讲疾病名称
- B.忽略预防
- C.用数据讲清生活方式与健康关系
- D.让学生背诵药品名
- A.作业量
- B.考试难度
- C.纪律管理
- D.微观过程可视化
- 88
- 科学探究的核心是？
- A.复述教材实验
- B.接受唯一标准答案
- C.背诵步骤
- D.提出问题、设计实验、获取证据、得出结论
- A.选拔性考试
- B.竞赛性考试
- C.合格性考试
- D.自主招生考试
- A.替代教师讲解
- B.深度参与与价值辨析
- C.自动完成作业
- D.管理考勤
- A.抄写课本10遍
- B.背诵定义
- C.刷选择题50道
- D.实验报告、模型制作、社会调查
- A.正确
- B.错误
- A.正确
- B.错误
- A.正确
- B.错误
- A.正确
- B.错误
- A.正确
- B.错误
- A.正确
- B.错误
- A.正确
- B.错误
- A.正确
- B.错误
- A.正确
- B.错误
- A.正确
- B.错误
- A.正确
- B.错误
- A.正确
- B.错误
- A.正确
- B.错误
- A.正确
- B.错误
- A.正确
- B.错误
- A.正确
- B.错误
- A.正确
- B.错误
- A.显微镜操作
- B.虚拟实验平台
- C.数据处理软件
- D.国家智慧教育平台
- 110
- 科学探究的场所包括？
- A.实验室
- B.校园
- C.野外
- D.家庭
- 111
- “选择性必修”课程包括？
- A.稳态与调节
- B.生物与环境
- C.生物技术与工程
- D.分子生物学专题
- A.民族地区生物资源
- B.传统医药智慧
- C.生态保护合作
- D.各民族科学家贡献
- A.了解AI教育工具
- B.能评估信息可靠性
- C.引导学生理性使用AI
- D.保护数据安全
- 114
- 新课标对"科学探究"的要求包括？
- A.亲身经历
- B.合作交流
- C.反思改进
- D.重视过程
- 115
- 遗传与进化教学可开展的活动包括？
- A.模拟性状分离
- B.家系调查
- C.化石模型分析
- D.讨论进化证据
- A.8学分
- B.144课时
- C.6学分
- D.120课时
- 117
- 新高考生物试卷结构包括？
- A.选择题
- B.非选择题（填空、简答、实验分析）
- C.绘图题
- D.论述题
- 118
- 生物教师应关注的政策文件包括？
- A.新课标
- B.新教材
- C.新高考方案
- D.双减意见
- A.确定主题与方法
- B.实地观察记录
- C.数据分析
- D.撰写报告
- 120
- 大单元教学设计要素包括？
- A.核心素养统领
- B.多课时整体规划
- C.真实生物学问题
- D.持续性评价
- A.智能组卷与分析
- B.虚拟仿真实验
- C.推送个性化学习资源
- D.替代教师进行伦理判断
- A.字体美观度
- B.科学逻辑与常见迷思概念
- C.抄袭来源
- D.情感倾向
- A.军事武器
- B.网络黑客
- C.生物安全（如基因安全、疫病防控）
- D.金融风险
- 124
- 高中生物新教材必修模块数量为？
- A.1个
- B.2个
- C.3个
- D.4个
- A.会画细胞图
- B.记住所有试剂名称
- C.能规范操作并保障安全
- D.仅用虚拟实验
- A.神经—体液—免疫调节网络
- B.细胞分裂
- C.遗传规律
- D.生态系统
- A.直接使用无需审核
- B.仅用于差生
- C.替代课本内容
- D.结合科学史与主流观点筛选改编
- A.取消所有作业
- B.提升课堂育人质量与作业设计水平
- C.减少实验教学
- D.禁止使用多媒体
- A.获奖名次
- B.外观美观
- C.系统稳定性与科学原理
- D.材料成本
- A.统一批判立场
- B.回避伦理问题
- C.引导科学伦理思辨
- D.仅讲技术原理
- A.生命观念
- B.科学思维
- C.科学探究
- D.社会责任
- 132
- 高中生物教师专业标准强调？
- A.知识灌输
- B.考试提分
- C.技术至上
- D.师德为先、学生为本
- A.增加课堂趣味性
- B.技术融合与实证精神
- C.展示AI技术
- D.减少理论讲解
- A.生命观念
- B.科学思维
- C.科学探究
- D.社会责任
- 135
- 新教材强调生物教学应基于？
- A.真实情境与科学探究
- B.教师讲述为主
- C.背诵教辅资料
- D.观看科普视频
- A.应试训练
- B.默写概念
- C.观看视频
- D.科学探究与社会责任
- A.数据驱动教学决策
- B.放弃课堂教学
- C.增加作业负担
- D.形式主义
- A.生命观念
- B.科学思维
- C.科学探究
- D.社会责任
- A.细胞是生命活动的基本单位
- B.基因决定一切
- C.生态系统稳定
- D.进化不可逆
- A.生命观念
- B.科学思维
- C.科学探究
- D.应试技巧
