给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境称为（　　）。

一位教师试图使小学儿童形成利他的习惯。他采取的方法是提供榜样化，其中的强化是当场表扬。试分析：

1．这种方法最初可能使学生形成的是什么?

2．使用这种方法形成利他习惯的内外条件是什么?

3．仅以表扬作为强化物能使学生形成持久的利他习惯吗?

4．形成高尚的利他习惯还需要什么条件?提供榜样对形成这种习惯有必要吗?

如何利用无意注意的规律来组织教学?

简述埃里克森儿童人格发展阶段理论。

简述认知结构理论的主要内容。 

操作模仿阶段的动作有什么特点?

简述智力技能形成的特征。

代币奖励的优点是：__________。

加涅认为，程序性知识包括___________和___________两大类。

论文题较常使用的有两种类型：__________的问答题和 论文。

专家型教师的课时计划只是突出了课时的—二一和__________。