__________，有时与配置性评价意义相当，指了解学生的学习基础与个体差异；有时指对经常表现学习困难的学生所做的评价，多半是在形成性评价之后实施。

一个人被蛇咬过，以后在走夜路时，看到路边的草绳，就毛骨悚然，不敢前进。请分析这种“一朝被蛇咬，十年怕井绳”的现象。

小学儿童的志向有哪些特点？

在教学中怎样运用注意规律？

如何克服不良情绪，提高自我管理情感情绪的能力？

注意品质有哪些？

怎样培养小学儿童的观察力?

__________是指没有目的，也不需要做意志努力的注意。

遗忘有两类：一类是__________，一类是__________。

遗忘理论有三个学说，它们是__________、干扰说、__________。

思维属于认识过程的__________阶段，在认识过程中居于__________地位。