第 18 题 __________既是课程设计与实施的终点，又是课程设计与实施继续向前发展的起点。

第 38 题 三年级某班，有一伙“小捣蛋”爱玩足球。为了玩球和看球，常影响学习，有时还迟到、旷课甚至几次为了抢球和争夺场地，与别班同学发生冲突。针对这一问题，班主任组织这些“小捣蛋”成立了一个球队，选了队长，并制定了队规。此后，每天组织练球，在活动中练出了纪律、团结、意志和自我控制能力。请用德育原则分析这一案例。

第 36 题 什么是学生学业评价，进行学业评价的方法主要有哪些？

第 37 题 随着社会的进步与网络的发展，有些人开始提出所谓“学校消亡论”，认为随着人们获取信息的渠道越来越便利，学生完全可以在家中通过互联网并在家长的帮助下接受教育，而不必到学校去。近年来，美国也出现了越来越多的“家庭学校”(home—school)，有些家长认为学校不能提供他们的孩子所需要的教育，因而不把孩子送到学校，而是在家中由自己担任教师，借助互联网等的帮助，对孩子进行教育，这种现象引起很大的争议。

结合教育学的知识，请说说“家庭学校”，的出现，对学校教育改革提出了什么样的挑战或要求？

第 35 题 简述课外活动的基本要求。

第 34 题 小学德育的意义有哪些？

第 33 题 简述当代儿童发展观的基本内容。

第 31 题 简述小学教师的职业素养要求。

第 32 题 简述课程实施中存在的问题。

第 30 题 布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括三个主要部分：一是__________领域、二是__________领域、三是动作技能领域。

第 29 题 制约学校课程的三大因素是社会、__________和__________。