情境教学法创建者是江苏省特级教师   （　　）   

教师职业道德评价的基本要求有哪些？

怎样理解“教有法商无定法”？

小王大学毕业后就职于一所高级中学，工作踏实肯干，但是不久他却发现同事和学生都自觉不自觉地疏远他，他感到很苦恼。后来才明白原来是由于自己不修边幅，个人卫生方面也不太注意，常常被同事和学生视为另类。他感到十分迷惑，“我把课讲完讲好不就行了？吃什么穿什么这不是我个人的私事吗？”

   试从教师职业道德的角度对小王的做法和想法进行分析。

根据马卡连柯“平行影响”的教育思想，班主任应如何处理个别教育与集体教育的关系？

一位高级中学的校长在老师迎新会上语重心长地讲了下面一段话：各位在座的都是我们高中的新生力量，希望大家在教好书育好人的同时，更加着重培养和增强自身的道德责任感和自我评价能力。因为它在选择教育行为前，起着“司令官”的作用；在教育行为实施过程中，起着“检察官”的作用；在教育行为完成后，起着“评判官”的作用。

试从教师职业道德的角度对这位校长的讲话进行分析。

简述遗忘的进程。

在教学中教师应如何提高知识直观的效果？

怎样理解和贯彻教学的因材施教原则？

什么是体态语言？它有什么特点？

简述选择和运用教学方法的基本依据。