单选

“一战”后,不仅仅是自然科学,德国整个学人文化都呈现出一片繁荣景象,海德格尔在哲学史上的地位无需赘述,马克斯·韦伯名震整个社会科学史,施密特是影响现代宪政最重要的人物之一;心理学方面,格式塔学派也悄然兴起;在文学上,霍普特曼和托马斯。曼两位诺贝尔奖得主双星闪耀,雷马克的《西线无战事》是上个世纪最有名的作品之一;戏剧、电影和音乐亦都是迅速进入黄金时代,风格变得迷人而多样化。德国似乎要把它在政治和经济上所失去的,从科学和文化上赢回来。对于当时内外交困,14年间更迭了多次内阁的政权来说,这样的繁荣也算是一个小小的奇迹。 

下列说法与这段文字相符的是(  )。

  • A.“一战”后德国在学术文化方面引领世界 
  • B.德国政府历来十分重视科技的发展与进步 
  • C.学术文化和政治经济的发展不一定是同步的 
  • D.自然科学与社会科学的发展往往是相互促进的
参考答案
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下列不属于科研对教师的影响的是(  )。

  • A.有助于教师在教学中倾注自己的感情 
  • B.促使学生形成良好的品质 
  • C.促使教师激励学生的探索精神 
  • D.改善教师的教育教学工作

学校进行全面发展教育的基本途径是(  )。

  • A.教育与生产劳动相结合 
  • B.思想政治教育 
  • C.课外活动 
  • D.教学

下列历史事件按时间先后排序正确的是(  )。

  • A.北美自由贸易区建立一世界贸易组织建立一亚太经济合作组织成立一欧洲联盟成立 
  • B.“珍妮纺织机”发明一瓦特改良蒸汽机一内燃机得到广泛应用一“阿波罗”号飞船进入太空 
  • C.哥白尼“日心说”一舍勒“燃素说”一爱因斯坦“相对论”一达尔文“进化论”
  • D.巴黎圣母院建成一罗马大角斗场建成一白金汉宫建成一印度泰姬陵建成

在当代,世界各国都十分重视基础知识的教学,下列说法错误的是(  )。

  • A.基础知识的教学是教育的主要目的 
  • B.中小学生的年龄特征决定只能给他们传授基础知识 
  • C.教学的首要任务是引导学生掌握基础知识和基本技能 
  • D.掌握基础知识是发展的前提
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