在学期教学开始或一个单元教学开始时对学生现有发展水平进行评价，目的是弄清学生已有的知识基础和能力水平，这样的评价叫作（　　）。

齐白石先生幼年家境贫寒，没有上学的机会，长大后做了木工。四十岁后才开始自学绘画，他虚心求教，勤学苦练，终于在画坛独树一帜，成为著名的国画大师。

问题：

（1）试述影响能力形成与发展的因素。

（2）在齐白石的成才过程中哪些因素起关键作用?对你有何启示?

李华是一个十分聪明的学生，他最大的特点就是贪玩，学习不用功。

每次考试他都有侥幸心理，希望靠运气过关。这次期末考试他考得不理想，他认为这次是自己的运气太差了。

问题：

请运用维纳的归因理论来分析：

（1）他的这种归因是否正确?这种归因对他以后的学习会产生怎样的影响?

（2）如不正确，正确的归因应是怎样的?

（3）对教师来讲，正确掌握维纳归因理论有何意义?

请认真阅读下列材料，并按要求作答。

春夜喜雨

（唐）杜甫

好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，花重锦官城。

问题：

（1）这首诗的体裁是什么?韵脚是哪几个字?

（2）如指导高年级小学生学习上述内容，试拟定教学目标和重点。

（3）设计本节课的导入环节，并说明设计意图。

简述信息技术给学科教学带来的变化。

甲同学活泼好动、能说会道、反应灵活、爱好交际，他上课时爱搞小动作、不注意听讲。乙同学安静稳重、沉默寡言、喜欢沉思、情绪不易外露、自制力强、不好交际，他上课时不爱发言，学习不主动。

问题：

甲、乙同学分别是什么气质类型?面对二者的不同表现，作为教师如何使他们扬长避短?

简述奥苏伯尔理论中的有意义接受学习的实质及条件。

简述影响个体身心发展的因素。

简述教学评价的功能。

简述小学生心理辅导的内容。

简述班主任的职责和任务。