根据价值取向的不同，可以把课程资源分为（　　）

下面是一篇小学二年级的课文，请你根据学生的学段特点、认知规律以及你对阅读教学的基本程序的理解，认真读阅读下文，写一篇教学设计，要把教学过程写清楚，写具体。

欢乐的泼水节西双版纳的凤凰花开了，傣族人民迎来了一年一度的泼水节。这一天，人们提着水桶，端着盆，早早地来到了大街上。大街的两旁早已准备好了清水，清水里有的滴上香水，有的撒上花瓣。开始泼水了，大家互相追赶，你拿瓢往我的衣领里灌，我端盆向你身子上泼。老人、孩子、姑娘、小伙儿，个个身上湿淋淋，人人脸上笑开了花。清水是吉祥如意的象征，谁身上泼的水多，就意味着谁得到的幸福多，怎么能不高兴呢!地上铺满了火红的凤凰花瓣，空中回响着欢乐的象脚鼓点。大家唱着歌，跳着舞，赛起了龙舟，放起了烟火，直到深夜还不肯离去。

为了激发学生课外阅读的兴趣，某校发明了一种在本校内流通的小钱币。学生用自己每天完成的《课外阅读记录卡》兑换这种小钱币，月底用钱币在“学校超市”购买自己喜欢的奖品。这种方案一出，校园里顿时掀起了一股“我爱阅读”的读书高潮。

问题：（1）结合材料分析学习动机和学习效果的关系。

（2）结合材料说一说应如何激发学生的学习动机。

有这样一名数学教师：一天到晚除了认真上课，精心批改作业，就是钻研各种难题。他对每年高考数学试卷的解答，总是最快最好的。但报纸，他从来不看一张；期刊，一年也翻不了几回；图书馆，难得光顾；影视，几乎不看。他觉得不能把时间浪费在这些上面。他的教学很一般，学生反映也不太好。对此，他很不解。

请从现代社会的特点以及现代教育的发展趋势评价该老师的做法。

简述我国基础教育课程改革的发展趋势。

简述班级管理的方法。

教师穿着新裙子，走到教室门口，引起了学生的注意。这是因为（　　）

简述防止小学生学习疲劳的方法。

由大班授课、小班研讨、个别教学三种教学形式结合起来的教学组织形式是（　　）

在下列认知风格中，容易给学习带来不利影响的认知风格是（　　）

我国古代《论语》中提出的“不愤不启，不悱不发”体现了下列哪个教学原则（　　）