学校文化建设有多个落脚点，其中，课堂教学是学校文化建设的主渠道。在课堂教学中，教师必须注意加强学校文化和学科文化建设，这主要有利于落实课程三维目标中的（　 ）。

阅读下列材料，回答问题。

课堂上有位学生指出老师对某个问题的解释有错误，老师当时就恼怒起来：“××同学，算你厉害，老师不如你，以后老师的课就由你来上好了!”全班同学随老师一起嘲笑这位学生。该生从此非常害怕见到这位老师，很不愿意上这位老师的课，在课堂上也不再发现问题，不主动回答问题了。

问题：

（1）请分析该生产生了什么样的心理问题。

（2）如果你是辅导老师，你打算怎么帮助该生克服困难?

中学生的情绪有哪些特点?

阅读下列材料，回答问题。

卢梭曾讲过：“青年时期是一个狂风暴雨的危险时期。”自青春期开始，中学生的身体虽已发育成熟，然而在智慧、认识、情绪调控、社会经验等方面，仍延续儿童不成熟的水准，人格的发展还很不成熟，容易受到各种内在或外在因素的影响。

问题：

（1）如何理解“青年时期是一个狂风暴雨的危险时期”?

（2）如果你是一名教师，你打算怎样塑造中学生良好的人格?

简述社会中心课程理论的基本主张。

在学校德育工作中，运用实际锻炼法的基本要求有哪些?

从新手型教师到专家型教师的成长途径有哪些?

德育就是培养学生道德品质的教育。

“六三三学制”是我国影响最大、实施时间最长的学制。

凡是能影响人的身心发展的活动都是教育。

杜威提出“教育即生活”的观点，与德育中的（　 ）精神相一致。