- A.明适应
- B.暗适应
- C.嗅觉适应
- D.味觉适应
- A.前习俗水平
- B.习俗水平
- C.后习俗水平
- D.他律水平
- A.榜样示范
- B.说服教育
- C.陶冶教育
- D.品德评价
师生之间、同学之间有了一定的了解,产生了一定的友谊与信赖,学生积极分子不断涌现并团结在班主任周围,班的组织与功能较健全,班的核心初步形成,班主任与集体机构一道履行集体的领导与教育职能。这时,班集体能够在班主任指导下积极组织和开展班的工作与活动,班主任开始从直接领导、指挥班的活动,逐步过渡到向他们提出建议,由班干部来组织开展集体的工作与活动。这时的班集体处于( )。
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