态度和品德的形成与改变取决于个体头脑中已有的道德准则和规范的理解水平与掌握程度，取决于已有的理解水平。（　　）

幼儿教师在幼儿园教学中要使用大量直观形象的教具，以帮助幼儿理解教学内容。在给孩子讲故事时，讲到“大象用鼻子把狼卷起来”时，总是用手做出“卷”的动作；说到“大象把狼扔到河里去”，又用手作出“扔”的样子。孩子们也学着老师的样子做出相应动作，脸上会露出会意的笑容。

分析案例中现象回答如下问题：

1．此案例体现了儿童思维发展中的什么特点?

2．根据该特点，教师应如何有针对性的教学?

结合教学实际，分析如何培养幼儿的良好品德。

什么是结构游戏?教师在指导儿童结构游戏时应注意哪些事项?

幼儿思维直观行动性的发展主要表现在哪些方面?

幼儿小敏今年3岁，是个很漂亮的小女孩。可是当妈妈教她2+4=6之后，问她4+2等于多少的时候，她居然说自己不知道!妈妈摇摇头，觉得自己的孩子怎么会这么笨呢?

请问：这一案例揭示了儿童的什么问题?请加以分析原因。其主要发展趋势是什么?

幼儿园课程的编制主要有哪些模式?

幼儿园与小学的差异表现在哪些方面?

练习曲线是开始时进步慢，后期进步快。（　　）

简述学前儿童认识活动发展的特点。

保育和教育是在同一过程中实现的。（　　）