个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式称为（　　）。

请以“现代信息技术与教师”为话题，写一篇论述文。要求观点明确，论述具体，条理清楚，

语言流畅，题目自拟，不少于1000字。

下列是一位教师的课堂教学片段，请用所学的教学理论，分析该教师在课堂教学中应用了哪些教学方法?遵循了哪些教学原则?

师：同学们，你们知道前不久在美国发生了哪件大事吗?(学生们踊跃发言)

出示图片：美国纽约世贸大厦

师：看看这幢楼，把它和周围的楼房比一比，你发现了什么?

师：这幢楼有ll0层，曾经是美国纽约最高的楼，但是由于恐怖分子的袭击，它已经被夷为平地，全世界热爱和平的人都感到很气愤。设想一下，假如你曾经在这幢楼上往下看会有什么感觉?

生1：会很害怕。

生2：会腿发软。

生3：那么高，我会觉得要掉下去一样。

师：你平常站在我们教学楼3楼或4楼往下看，也会有这样的感觉吗?

生：不会。

师：你知道为什么吗?

生：我们的教学楼矮，世贸大楼高。

出示课题：高矮(我们今天就来学习关于高矮的知识)

师：你们平时见过这样比高矮的例子吗?

学生列举出许多例子。

教师放音乐，学生离位寻找教室里有关高矮的例子，然后进行自由讨论。

下面是一位学生考试结束后的自我感受，请结合新课程改革，运用教育评价的相关理论，对这一案例中教师的做法进行评析。“ 考试的时候，我很紧张，不过一想到考完后就可以玩电脑游戏了，心里便好受多了。我认真地做卷子，不知不觉地就写完了。老师把卷子发下来分析试卷，一看自己是72分，及格了，有进步了，心里很高兴，还不错。可老师分析试卷的时候，我和同桌说了几句话，老师走过来让我不要太兴奋，说别看是72分，是第48名，全班倒数第四。我的头立即低了下去，我考得再好也考不过人家，我总是失败，唉!”

心理健康教育的目标是什么?

简述教师的思维特征。

两种对立的教学方法体系是__________和__________。

阿特金森认为个体的成就动机可以分为两类：一类是 __________ ，另一类是__________。

教育要适应人身心发展的阶段性，教师应该__________。

自我控制主要表现为个人对自己行为的__________和__________，使之达到自我的目标。

教学和智育是（　）。