小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于（　　）。

小伟上课经常找人说话，做小动作，干扰课堂秩序，也不做作业。这天上班主任的课。老毛病又犯了，班主任非常生气，厉声对小伟说：“你的课别上了，把家长叫来。什么时候来了．什么时候上课”。说完把他推出教室，关上了教室的门。小伟不敢回家，只好在教室外站着。这时正好校长路过，问清缘由后，把小伟送回了教室。事后校长把老师找去办公室，提出了批评。请你运用教育学、教育心理学和《义务教育法》的理论知识作出分析：校长的处理对不对？班主任老师和小伟同学应该怎么做?（12分）

阅读《小壁虎借尾巴》的教学片段并回答问题。师：刚才同学们找出了小壁虎三次借尾巴时说的话，大家用自己喜欢的方式读一读这些话。（学生七嘴八舌地读）师：谁愿意给全班同学展示自已的朗读?（生读小壁虎说的话）师：读得很流利，但似乎少了一点儿什么味道。什么叫“行吗?”生（依次回答）：“行吗?”就是“好不好”“好吗”“可以吗”……师：对了，这说明小壁虎讲话时怎么样?

简述影响个体性格形成和发展的因素。

年轻的张老师是某名牌大学的优秀毕业生，现任教于一所小学。工作之初，他刻苦钻研教育教学理论，认真备好每一节课。全身心地投入到班级管理中。由于他平时对学生不苟言笑，在班级管理中要求非常严格。学生对他敬而远之。渐渐的，张老师发现自己与学生之间有了无形的屏障，课堂变得越来越沉闷，学生不愿意主动发言，自己讲课越来越缺乏激情，班级管理越来越困难。在老校长的启发帮助下，张老师意识到问题所在，利用课余时间主动找学生谈心，了解他们的兴趣，倾听他们的心声，与他们探讨人生等。不知不觉中，学生有心事也愿意向他倾诉，主动参与课堂教学．积极为班级活动出谋划策，班级面貌焕然一新。（1）试述良好的师生关系在教育过程中的意义。（4分）（2）上述材料启发教师应如何建立良好的师生关系?（8分）

简述学校教育在个体身心发展中起主导作用的原因。

简述德育过程的规律。

教育对人的全面发展的影响作用。

教学设计的一般过程是什么?

什么是启发性教学原则?谈谈在教学过程中如何贯彻启发性原则？

慎独是一种崇高的道德境界，指的是教师自觉地约束自己的言行，经常自我反省、自我剖析。（　　）