In the next part of the passage, the author might continue to talk about

请设计一节写作课的教案，达到以下目的：

1．学生能够用英语写介绍cultural relics的短文；

2．培养学生运用英语的能力；

3．引导学生形成正确对待文化遗产的态度。

他良好的英语运用能力使他获得了那份工作。

假设你将参加某英语杂志社开展的一次征文活动，征文的内容要求你在电视、手机(cellphone)和网络这三者中，放弃其中一个并陈述理由。请你以“Which would you give up：TV，cellphone，or Web?”为题，写一篇英语短文。

注意：

1．词数在100词左右；

2．可以适当增加细节，以使行文连贯。

他的梦想是事业成功。

我迫不及待地想读他的那本新小说。

大家都认为杰克是个非常聪明的孩子，因为他考试成绩总是很好。

我认为与那个人谈话是无益的。

我想乘船去那里更舒服些。

男孩子们都在看士兵们操练。

我以前从来没看见这个字这样用过。