提出学生获得概念的主要方式是概念同化的心理学家是(   )。  

1968年，美国著名的心理学家罗森塔尔做了一个实验。他从小学每个年级中抽出部分学生，进行所谓的“预测未来发展”的测试，学生名单交给任课教师。实际上，罗森塔尔并未做任何真正实际的测验，只是随意抽取部分学生的名字，在这些学生中，有的是教师意料到的，有的却不然。过了一学期后重测，发现那些随意抽出的学生各方面都获得了较大的 进步，成绩明显提高。问题：这一事例说明了什么问题?你在教育、教学中将受到哪些启发?

班主任应怎样组织和培养班集体?

试述马克思主义关于人的全面发展学说。

课外校外教育具有__________、__________和实践性等基本特点。

积极诱因使个体产生积极行为，__________某一目标；消极诱因则使个体产生负性行为，远 离或回避某一目标。

我国教师承担着__________，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命。

构成思想品德的四个基本要素是知、情、意和__________。

师生关系在人格上是__________的关系，在社会道德上是__________的关系。

个律从生命开始到结束的全部人生过程中，生理和心理不断向积极方面变化的过程，称 为__________。

布鲁纳认为学习包括获得、转化和__________三个过程。