创新要遵循事物运行的客观规律，有两个基本含义，一是( )，但不能否定发挥主观能动性;二是( )要以尊重客观规律为基础。在创新过程中，既要尊重客观规律，按客观规律办事，实事求是;又要充分发挥主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。

复杂的问题，也能简单解决。专业技术人员要提升处理复杂问题的能力，应该注意把握以下几个要点：①( )、②( )、③( )。

难题是工作中难以处理的问题。难题一般具有( )这样一些特点。因此，处理起来比较棘手，比起一般问题的处理需要投入更多的精力。

古今中外创新活动的成功实践和失败教训，给了我们深刻的启迪，从中可以总结出许多卓有成效的创新方法如( )。专业技术人员学习并掌握这些创新方法，就可以实现从偶然到必然的飞跃。

具有创新素质的各类专业技术人员要在( )这几个方面勇于突破。

创新与开拓精神往往是融为一体的。要创造新事物、新成果、新经验，达到新境界，就必须进行开拓。专业技术人员培养开拓精神需要从几个方面加以把握：①( )、②( )、③( )、④( )。

创新精神主要表现在以下几个方面：①( )、②进取精神、③( )、④顽强精神、⑤献身精神、⑥( )。

创新思维包括如下基本过程：①( )、②( )、③( )、④( )。

一般说来，人们在认知需求中有层次之分，好奇即可分为( )和( )。其中，了解的好奇主要依赖于自然的成长过程，而理解的好奇则主要依赖于后天的学习结果。

非智力因素是指直接影响和制约智力因素发展的意向性因素。包括( )、兴趣、( )、意志、( )五种基本成分。

专业技术人员创新能力的结构体系包括：1.强烈的创新精神和多维的创新思维;2.( );3.丰富的知识积累和较强的学习能力;4.( );5.( )