单选

自然,教育于社会的价值举足轻重,然而价值实现的可靠基础却在于师生共处的现实生活,所以社会的利益逻辑奠基在师生的生活逻辑的基础之上。然而,在现实教育状况下,社会的利益逻辑演变为衡量教育的唯一尺度,成了教师不得不唯命是从的权力。这种利益逻辑缺乏长远的眼光,因为对学生而言,利益的获得并不长久和有效。  从这段文字来看,下列表述正确的是(  )。

  • A.社会利益逻辑是师生的生活逻辑的基础,社会利益不应当成为衡量教育的唯一尺度
  • B.教育理论与教育现实之间存在着不可逾越的鸿沟
  • C.教育的社会价值举足轻重理应成为师生现实生活的基础
  • D.在现实教育中,社会利益逻辑取代了师生共同的生活逻辑
参考答案
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下列各项不能够从上述材料中推出的是(  )。

  • A.股份合作企业近90%的实收资本来自集体和个人
  • B.私营企业也欢迎外商资本、港澳台商资本注入
  • C.其他联营企业实收资本中个人资本占主导地位
  • D.国有独资公司在一定范围内可允许非国有资本注入

能够从上述材料中推出的是(  )。

  • A.2005年A省粮食的种植面积
  • B.2006年A省蔬菜的产量
  • C.2007年A省海水养殖的产量
  • D.2006年A省猪肉的产量

2008年A省粮食的平均亩产量约为(1公顷=15亩)(  )。

  • A.368公斤
  • B.472公斤
  • C.3320公斤
  • D.332公斤
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