有一种看法，认为结构游戏只不过是幼儿拼拼凑凑、搬搬运运而已，无须教师过多地参与。其实，结构游戏如能进行得好，它不但能培养幼儿的搭配能力、空间想象能力、思维能力，而且能促进幼儿手、脑、眼协调一致的能力和培养幼儿对造型艺术的审美能力。但要使结构游戏发挥出如此的作用，教师不仅要参与，更要不失时机地示范、指导、点拨，否则，便不可能有显著的效果。

通过这段文字我们可以知道(   )。

若南亚地区1992年总人口数为15亿，该地区平均人口年增长率为2%，那么2002年南亚地区饥饿人口总量为多少亿人?(   )

下列说法中，不能从图示信息中获得支持的是(   )。

Ⅰ．1992~2002年间，北非饥饿人口的数量并没有因人口总量的变化而变化

Ⅱ．1992~2002年间，东南亚和南亚地区的饥饿人口比例基本能反映发展中地区的总体概况

Ⅲ．1992~2002年间，发展中地区的饥饿人口主要集中在南亚地区和撒哈拉以南非洲地区

Ⅳ．1992~2002年间，东亚地区在改善人民饥饿状况的工作方面最为突出

按1990~2002年间的发展趋势，有几个地区将能够达到或超过2015年发展中地区 (总体)的目标水平?(   )

1990~2002年间，当地人民食物获取状况恶化的地区是(   )。

在以上各省市中，财险占该省市保费收入比例最大的是(   )。

根据下图，回答126~130题。

2015年全球发展中地区饥饿人口的比例是1990~1992年的一半的有几个地区? (   )

在以上各省市中，人身险占该省市保费收入50%以上的有(   )。

保险密度即表示的是人均保费，那么河南的人口数量约为(   )。

在列出的各省市的总保费收入中，上海市的人身险所占的比例约是(   )。

根据下表，回答121~125题。

某年我国部分省市保险业发展情况统计表

在列出的各省市中，保险密度和保险深度最低的分别是(   )。