我国的传统文化强调集体，拒绝正式承认个人的主体性。传统社会的礼治秩序，本质上是主张取消个性、主体性、否认个人独立利益的，个人只能按照一定的“名分”来履行责任义务。这一秩序塑造的是处于服从地位的“臣民”，而非法律意义上享有权利的“公民”。上世纪80年代以来进行的劳动人事制度改革，是要实现人由“单位人”向“社会人”过渡的目标。这一“人的社会化”过程，既是我国经济改革的重要结果，也是我国社会发展进步的一个重要标志。它意味着个人自由的增加和社会结构的优化。  对这段文字概括最恰当的一项是(  )。

2004--2009年普通高等教育本专科平均每年招生数和中等职业教育平均每年招生数的比值为(  )。

下列分析不正确的有(  )。  (1)普通高等教育本专科招生数占图中三类教育招生总数的比重逐年增加  (2)图中三类教育招生总数增加幅度逐年减小  (3)2005--2009年普通高等教育本专科与中等职业教育招生数的比值逐年增加

按从大到小排序，中等职业教育、普通高中招生数之和最大的那一年普通高等教育本专科招生数在六年中排( )。

根据以下资料，回答题。

2004--2009年普通高等教育本专科、中等职业教育招生数之和占图中三类教育招生总数比重最大的那一年普通高等教育本专科招生数为(  )。

2005--2009年中等职业教育招生数增长率最小的一年是(  )。

2004—2007年，甲国的年碳排放量与上年相比增长幅度最大的年份是(  )。

根据以上资料，能够推出的是(  )。

2007年两国碳排放量之和比2006年两国碳排放量之和约增加了(  )。

2003—2007年，甲国平均每年比乙国少排放的碳总量为(  )。

下列说法不正确的是(  )。