应试教育环境下的老师，常把注意力集中到有发展前途的好学生身上，而忽略了“差学生”的心理指导。1968年，美国心理学家罗森塔尔在一所学校做了一个试验：他从18个班中随意选择20%的学生，之后他告诉老师，名单上的这些学生是“最有发展前途者”。一段时间后再测试结果表明：名单上的同学成绩果然好于其他同学。分析结论是：那张随意提出的名单给了老师一定影响。老师在日常教学过程中不自觉地给这些学生更多的鼓励和指导。  这段话支持的主要观点是(  )。

下列说法中。不正确的是(  )。

2003-2006年的进口额年增长率超过25%的年份有(  )。

与上年相比，进出口总额的增长率最高的年份的进出口总额为(  )。

2006年，我国的出口额约比上年增长(  )。

根据下列表格资料。回答下列问题。

2002-2006年．我国的贸易顺差额(出口额—进口额)最小的年份是(  )。

预计2007年山西省平均每千公顷的粮食产量和上年相比(  )。

下列数值中最大的是(  )。

根据题面论述，下列说法正确的是(  )。

根据下列文字资料回答下列问题。

 自二十世纪末期，山西同全国一样粮食供需形势发生逆转，粮价持续走低，粮食生产效益滑坡，农民生产积极性受挫。2004年初，中央下发一号文件，实施了“一减三补”等一系列惠农政策，之后连续三年出台中央一号文件，“保护和加强粮食生产，确保粮食安全”被提到空前高度。山西省委、省政府一方面认真贯彻中央精神，加大财政支农力度，另一方面在引导农民调整、优化种植结构的同时，发挥资源优势，发展特色农业，推动农业产业化经营，促进了粮食生产的稳定发展。2004年全省粮食种植面积达到2925.4千公顷，比上年增加91.74千公顷，增长3.24%，加之风调雨顺的气候条件。全省粮食生产再次突破百亿公斤，达到106.2亿公斤。之后三年粮田面积稳定回升，2007年全省粮田面积达3173.21千公顷。2005年尽管遭遇严重旱灾，全省粮食总产仍达到了97.8亿公斤的较高水平。2006年全省粮田面积达3521.45千公顷，全省粮食总产达107.33亿公斤，预计2007年粮食总产可达105亿公斤。十六大以来的五年间，全省粮食生产总量达512.22亿公斤，年均粮食生产总量达102.44亿公斤，这标志着山西粮食综合生产能力稳定迈上百亿公斤台阶。

2003年全省粮食种植面积比2004年少(  )。

2006年山西省粮食产量和2005年相比增加了(  )。