阅读以下文字，完成104～107题

 愉快教育是一种具有时代特征的教育思想体系，绝非教育方法的单一更拆。愉快教育体现了教育发展的一个趋势。从我国古代孔子起，乐学便是教育家所倡导的治学精神。夸美纽斯的《大教学论》中，生动地将学习比喻成吃饭，吃饭要有食欲，才会有所吸收：学习要有兴趣，才能很好接受。到了现代，世界各国的教育家们又都在寻求一条让每个学生都能抬起头来，提高学习兴趣的途径和方法。愉快教育在宏观上，要求有丰富的教育时空资源，要求有催人向上的管理体制，要求有和谐的交往关系：在微观上，则要求教师具有乐教的情操和会教的本领，要求学生具有正确的学习目的和健康的心理等等。愉快教育是心理学研究成果在教育学中的积极应用。它的实施，体现了人类对自身的认识已由最初的破碎阶段发展到了一个崭新的时期。

 愉快教育具有复合功能。成功的愉快教育可以做到趣中养德，乐中启智，可以培养健康的身心和进行审美教育：同时，它又是劳动技术教育得以顺利实施和收到预期效果的可靠保证。马克思关于人的全面发展学说，既是实施愉快教育的出发点，也是其最后的归宿。充分认识到这一点，对纠正“智育中心”等不正常现象具有重大的现实意义。愉快教育的实施，反映出“教师中心说”与“儿童中心说”相融合的新趋势。关于“教师中心说”与“儿童中心说”的争论由来已久，在经历了差不多一个世纪后，人们终于认识到学生认识活动的进行离不开自身的积极参与：另一方面，学生的认识活动也离不开教师的指导与师生间的交往，两个中心说在愉快教育中得到了辩证的统一。

 愉快教育的出现不是偶然的，它必将推动教育的整体发展。作为新生事物，愉快教育有待于教育界乃至全社会的进一步扶持，使之日趋完善。

“愉快教育是一种具有时代特征的教育思想体系”。对愉快教育的时代特征理解不正确的一项是 (  )。

如果2003年相对于2002年的企业出口额增长率等于年均增长率，则2002年合资和独资企业的出口  额是国有企业的倍数为(  )。

根据上述资料，下列说法不正确的是( )。

从1996至2003年间，关于各种企业在高新技术产品出口额所占的比重，下列说法正确的是(  )。

1999年至2003年间，从事高新技术产品出口的企业数量增长最快的是(  )。

2003年从事高新技术产品出口的企业共计1.65万家，比1999年翻了一番。各类企业在数量上保持了增长态势，其中国有企业数量比1999年增长11%，合资企业数量增长23%，外商与港澳台商独资企业数量增长了1.5倍，集体企业数量增长了1.2倍，私营企业数量增长了30倍。

 外商独资企业除了数量跃居首位，其产品出口额也以接近50%的速度增长，并成为我国高新技术产品出口额的主要提供者。2003年，外商与港澳台商独资企业出口金额达到683亿美元，是1996年出口额的16倍，年均增长49%，占高新技术产品出口总额的62%；中外合资与港澳台合资企业2003年出口金额为236亿美元，年均增加28%，占总额2l%；国有企业出口额从1996年的37亿美元增至2003年的115亿美元，年均增长率17%，但2003年仅占总份额的10%。私营企业出[3 25亿美元，是1996年9万美元的近3万倍，年均增长率高达331%。

 1996年，外商与港澳台商独资企业、中外合资与港澳台合资企业和国有企业在高新技术产品出口额中所占比重都在30%左右，目前，外商与港澳台商独资企业在我国高技术产品出口方面已居主导地位。

1996年，我国高新技术产品的出口总额大约为(  )。

日本比英国的论文数少(  )。

从上图可以推出的结论是(  )。  Ⅰ祛国和中国的论文数量相差最少  Ⅱ前十之外的其他国家的论文数量多于德、法、意三国论文数量之和  Ⅲ在排名前十的国家中，后七名国家的论文数量之和仍然小于美国

2002年SCI收录文章中，美国占32.17%，则我国约占(  )。

总数前三的国家的论文总数约占所有国家论文总数的(  )。

2003年与2001年相比，人均国内生产总值增长了(  )。