教师是今天最需尊重的职业，也是人性最为光亮的群体，却又是权利需要保护的对象。一些教师群体的待遇福利较差。健康权与休息权得不到保证。值褥一提的是，教师很容易成为教育体制弊端的替罪羊。比如，说到教育腐败，很多人会把板子打在教师身上，其实腐败的多是教育官员，而不是普通教师。更要的是，由于教育改革长期滞步不前，应试教育无法完成向公民教育转身。也造成很多教师无法摆脱权力干预，无法从陈旧保守的价值观中走出来，甚至造成很多教师精神人格的“分裂”。

这段话的中心意思是（　　）。

2005-2007年年均城镇居民人均可支配收入比同期年均农村居民人均纯收入高（　　）元。

2004年城镇居民人均可支配收入为（　　）元。

2006年农村居民人均纯收入比2007年农村居民人均纯收入少（　　）。

根据所给资料，回答下列各题。

图中a-b=（　　）。

2002年城镇居民人均可支配收入比同年农村居民人均纯收入高（　　）元。

下列说法正确的有（　　）个。

①2004—2011年我国粮食总产量连续八年增产

②“十一五”期间，我国粮食年均产量大于52250万吨

③2011年全国粮食产量首次突破55000万吨大关

下列哪一年的粮食总产量同比增量最多?

2004—2011年我国粮食总产量的年均增长率约为（　　）。

相对于2004年，2011年全国粮食产量增长了（　　）。

根据所给资料，回答下列各题。

2011年全国粮食总产量的同比增长率为（　　）。