现代通识教育鼓励个体藉着知识、智慧、善意与爱，在精神上摆脱物质的束缚，在生活中摆脱各种利害，不为物役，不以物喜，不以己悲，追求心灵的成长和人性内在的精神解放，在真正的学习和探究中，展现个体的潜能，体悟生命的意义，诠释生活的真谛，实现对功利的超拔，对自我的超越。

这段文字可以得出以下哪个结论?（　　）

根据所给材料，下列说法中正确的一项是（　　）。

2007年，我国GDP占世界的比重约为（　　）。

1960—1982年我国GDP年均增长率与1961—2008年相比，（　　）。

在表格所示年份中，世界主要国家和地区中经济增长率均高于世界平均水平的有（　　）。

根据以下资料。回答11~15题。

1952年，我国国内生产总值(GDP)仅为300亿美元。1960年，达到614亿美元。之后，每年的GDP总量呈稳步小幅上升态势。1972年突破1000亿美元，之后用了10年的时间达到2021亿美元(1982年)。从此以后，我国GDP总量逐年稳步大幅增加，2008年达到38600亿美元。1960年，我国GDP占世界的比重为4.6%，1987年曾一度跌至1.6%，此后逐年上升，从2000年的3.7%提高至2008年的64%。

1960年，世界GDP总量为（　　）。

2008年1～10月，该市对中国台湾的进口额约为多少亿美元?

从上表可以看出该市实现贸易顺差的国家或地区是（　　）。

2009年1～10月,该市对欧盟、日本和美国三大贸易伙伴的出口额在地方出口额中的合计比重为49%。问地方出口额是多少亿美元?

在以下贸易伙伴中，进口额与出口额相差最大的是（　　）。

根据以下资料,回答6~10题。

2009年1～10月，该市对俄罗斯的出口金额比2008年同期约净增多少亿美元?