所谓教育目的，是指社会对教育所要造就的()的质量规格的总的设想或规定。

焦虑症是一种持续不安、紧张、恐惧等的情绪障碍。

所谓单亲留守儿童是指来自破裂家庭的留守儿童。

幼儿记忆的发展主要表现为无意记忆和有意记忆的发展、机械记忆和意义记忆、形象记忆和语词记忆、记忆策略的发展。

小学儿童在学习任务的要求下，学会先想后说、先想后写、先想后做，逐渐发展出内部言语。

青少年大脑的发展主要体现为大脑机能的日益完善，这主要反映在两个方面：一是脑电波频率的变化，二是兴奋和抑制过程的平衡。

灵活还是草率，两者之间的区别在于视野的宽窄。

思维的批判性，是指青少年在思维活动中善于分析思维材料并精细地检查其思维过程的一种思维品质。

形象记忆是指对概念等抽象材料的记忆。

成功的家教中绝没有当头棒喝、泼冷水、指责、埋怨，而只有赞赏、夸奖和鼓励，以及偶尔的适度批评。

将婴儿的依恋划分为4种类型：安全型依恋、抗拒型依恋、回避型依恋、混乱型依恋。这四种依恋类型只有第一种是安全型，其他三种属于非安全型。