学前社会教育的特征有( )

1903年，在张之洞的倡导下创办了( )。这是我国第一所由自己创办的学前教育机构。

长期以来，我国学前教育基本理论研究一直处于前苏联学前教育理论体系的笼罩之中，( )教学模式成为我国学前教育界几十年不变的一贯模式。

班级教学计划由教师共同来制定，保育员不需要参与。

家庭访问一般分幼儿入园(所)前家访和入园(所)后家访两种。入园(所)后家访又分为( )和重点家访两种。

从儿童时期起，就应该适当控制胆固醇的摄入量，少吃含胆固醇特别多的食物

爱玩会玩、思维具体形象，是大班幼儿比较突出的特点。

幼儿园应保证给幼儿饮水，为幼儿饮水提供便利条件。

对于幼儿来说，身体的发展，基本的生活习惯和生活能力的形成不是最为重要的目标。

终身教育、以人为本、面向世界、注重科学等是《纲要》的基本思想。

幼儿园教育，强调环境创设，坚决反对小学化。