直观教学是指利用教具作为感官传递物，向学生展示相关内容，以达到提高学习效率或效果的一种教学方式。直观教学包括实物直观、模象直观和言语直观。实物直观通过直接感知实际事物而进行；模象直观通过对实行的模拟性形象来直接感知；言语直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式（语音、字形）的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。　　根据上述定义，下列不属于上述三种直观教学的是（ ）

2014年棉花总产量最高的省（区）播种面积占全国棉花播种面积的比重约为（ ）

关于2014年棉花生产情况，能够从上述资料中推出的是（ ）

如果2014年安徽省的棉花单位面积产量能够达到全国平均水平，那么其棉花总产量将达到约多少万吨（ ）

表中有几个省（区）2014年棉花单位面积产量不低于全国平均水平的80%（ ）

2012年上半年全国社会物流总额约为多少万亿元（ ）

能够从上述资源中推出的是（ ）

四、根据以下资料，回答126～130题。　　2014年全国棉花播种面积4219.1千公顷，比2013年减少2.9%。棉花总产量616.1万吨，比2013年减产2.2%。

2014年全国棉花单位面积产量比上年（ ）

三、根据以下资料，回答121～125题。　　2014年全国社会物流总额213.5万亿元，同比增长7.9%，比上年回落1.6个百分点。　　2014年全国社会物流总费用10.6万亿元，同比增长6.9%，其中，运输费用5.6万亿元，同比增长6.6%；保管费用3.7万亿元，同比增长7.0%；管理费用1.3万亿元，同比增长7.9%。

2014年每实现100万元的社会物流额，其运输费用平均约为多少万元（ ）

2014年全国社会物流总额最高的季度是（ ）

2013、2014年占全国社会物流总额比重均高于上一年水平的分类包括（ ）