单选

社会管理不是为了加强控制,它是柔性的、协同的和互动的,这正是它与传统单位制管理模式的根本区别,也是“大管理”的要旨所在。长期以来,单位就是社会,它包揽了我们的一切。“单位制”和“身份制”构成了我国计划经济时代社会运行的基本特征.国家和政府通过严密的单位体系和街居体系管理职工及城市居民。单位制的重要特征就是控制性、封闭性和单一性,是典型的“小管理”。或许,在当时的条件下,“单位制”有其合理的一面,但与之相对应的就是社会的萎缩,以至于我们生活在社会中却对“社会”很迷茫,社会是什么?社会在哪里?下列说法与这段文字相符的是:

  • A.“单位制”管理模式削弱了人们对社会的认识
  • B.社会管理的核心是提倡个人的主动参与
  • C.现代社会要求“小管理”和“大管理”的有机结合
  • D.计划经济时代我国社会管理模式主要是“身份制”
参考答案
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能够从资料中推出的是:

  • A.2009年同比增速最快的税种是营业税
  • B.2010年消费税收入同比增速快于煤炭行业增值税收入同比增速
  • C.2010年企业所得税收入同比增速快于工业企业缴纳所得税同比增速
  • D.2010年个人所得税收入占税收总收入的比重约为6.6%

下列关于2009年图中各省市普通高中情况的描述。与资料相符的是:

  • A.普通高中数量超过800所的省份有4个
  • B.辽宁的校均专任教师数少于广西
  • C.招生总数和学校数最多的省份是同一个
  • D.普通高中招生总数超过50万人的都是沿海省份

下列关于2009年各省市校均招生人数的描述,正确的是:

  • A.广东多于山西
  • B.辽宁多于重庆
  • C.江苏多于河北
  • D.江西多于四川

    

下列关于2009年各省市普通高中招生数与专任教师数之比的描述,正确的是:

  • A.辽宁多于广西
  • B.湖南多于安徽
  • C.浙江多于陕西
  • D.河南多于山东
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