我
- A.工作环境
- B.工作报酬
- C.晋升制度
- D.人际关系
- E.职业认同
- A.社会舆论
- B.批评教育
- C.依法处置
- D.考核评价
- E.罚没款项
- A.暂缓授予学位
- B.不授予学位
- C.依法撤销学位
- D.双重学位授予其一
- E.正常授予学位
- A.决不允许各种攻击诽谤党的领导在大学课堂出现
- B.决不允许抹黑社会主义的言论在大学课堂出现
- C.决不允许各种违反宪法和法律的言论在大学课堂蔓延
- D.决不允许教师在课堂上发牢骚、泄怨气，把各种不良情绪传导给学生
- A.扎实的专业知识
- B.较高的文化水准
- C.深厚的文化底蕴
- D.良好的道德素质
- A.无产阶级革命家
- B.政治家
- C.哲学家
- D.思想家
- A.大学之功能不仅是知识的追求与传授，还需要重视人格与生活态度的养成
- B.教师需要不断进行教学与研究，不断自我充实
- C.通过校园生活的互动，建立互敬与互助的人际关系
- D.无论课堂活动、校园生活，教师都应以学生为主导，来达成大学之目的
- A.对学生的责任：尊重、引导
- B.对同事的责任：尊重、合作
- C.对学术的责任:进取、诚实
- D.对所在学术共同体的责任：悦纳、维护
- A.没有关爱大学生的意识
- B.教师们整日奔波于教学和科研之间，没有更多的时间和精力来与大学生交流沟通
- C.传统的教师观使一些教师难以放下“学者”、“师傅”的架子
- D.一些教师认为“教好书，上好课”是自己的本分，关怀大学生是辅导员和大学生工作者的事情
- E.在关爱大学生的方式方法上存在问题
- A.客观性
- B.必然性
- C.稳定性
- D.多样性
- E.重复性
