- A.不要去责备孩子
- B.让孩子清楚认识到退化行为的存在,并努力克服压力
- C.表扬现阶段发展的行为
- D.寻找原因,协助孩子排除压力源
- E.让孩子在当前的环境下感到安全舒适
- F.父母应当审视亲子关系是否正常
- A.恐惧
- B.愤怒
- C.嫉妒
- D.喜爱
- E.羞愧
- F.焦虑
- A.了解孩子的情绪发展特点
- B.站在孩子的立场看待问题,避免情绪的激烈变化
- C.利用强化原理帮助孩子克服恐惧情绪
- D.上学时允许孩子带上喜爱的玩具和物品
- E.利用脱敏原帮助孩子克服恐惧情绪
- F.父母应该经常陪伴孩子
- A.1次
- B.2次
- C.3次
- D.4次
- E.5次
- F.6次
- A.粗大动作正常,精细动作正常,感觉发展正常
- B.粗大动作正常,精细动作落后,感觉发展落后
- C.粗大动作正常,精细动作落后,感觉发展正常
- D.粗大动作落后,精细动作落后,感觉发展落后
- E.粗大动作落后,精细动作正常,感觉发展落后
- F.粗大动作落后,精细动作落后,感觉发展正常
- A.维持体温稳定
- B.保持呼吸道通畅
- C.预防感染
- D.生后2小时后吸吮母乳
- E.按时预防接种
- F.保持室温18~20℃
- A.呼吸频率40次/分
- B.胸廓运动较浅
- C.呼吸中枢发育不成熟
- D.以胸式呼吸为主
- E.呼吸节律不规则
- F.呼吸主要依赖膈肌运动
- A.16~18℃
- B.19~21℃
- C.22~24℃
- D.25~26℃
- E.27~28℃
- F.29~30℃
- A.早产儿
- B.低出生体重儿
- C.过度足月儿
- D.正常足月儿
- E.大于胎龄儿
- F.巨大儿
- A.保暖
- B.尽早喂养
- C.保持安静
- D.注意皮肤护理
- E.停止母乳喂养