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- A.引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望
- B.提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件
- C.在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活区的关系，从身边的小事入手，培养他们对科学的兴趣和对科学家的崇敬
- D.通过引导幼儿小组讨论、探索等方式，培训游戏的兴趣
- A.幼儿犯错误的时候
- B.别人出现行为问题的时候
- C.与其他小朋友玩耍时
- D.有社会大背景的事件
- A.科学
- B.科学技术
- C.科学教育
- D.科学精神
- A.引导幼儿参加各种活动，体验做教师的感觉
- B.为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会，增强其自尊心和自信心
- C.教育幼儿爱护玩具和其他物品，爱护公物和公共环境
- D.在共同的生活和活动中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人
- A.社会交往
- B.良好的性格
- C.形成良好行为习惯
- D.形成正确的观念
- A.教育幼儿爱清洁、讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁和卫生
- B.密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力
- C.用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性
- D.培养幼儿处理生活问题和学习知道的能力
- A.口头语言
- B.语法
- C.语音
- D.汉字
- A.一日生活的各个环节中
- B.专门的语言教育活动中
- C.家庭中
- D.体育活动中
- A.了解幼儿的特点和需要
- B.与教师互相配合
- C.做好家长工作
- D.激发游戏的情绪
- A.音乐游戏
- B.角色游戏
- C.表演游戏
- D.结构游戏
