我
- A.宫内生长发育阶段和宫外生长发育阶段
- B.智力发育阶段和身体发育阶段
- C.婴儿发育阶段和儿童发育阶段
- D.动作发育阶段和社会交往发育阶段
- A.视觉、听觉、触觉和前庭平衡方面的训练
- B.知觉、动手操作和手眼协调方面的训练
- C.多种感官按看、听、触觉等顺序逐一参与的训练
- D.多种感官逐一相加的训练。
- A.遗传潜力和环境因素家长
- B.均衡膳食，充分睡眠，适度运动，愉快心情
- C.婴儿生长发育是前后连续的，相互影响的
- D.家长学历的高低
- A.为婴儿的发展营造宽松、愉快的氛围
- B.为婴儿提供最好最贵的玩具
- C.为婴儿的发展提供可感知的丰富的玩具和材料
- D.父母、育婴员的教育观念和教育行为对婴儿的影响
- A.向家庭提供与实施计划有关的咨询
- B.向家庭提供与实施计划有关的服务
- C.向家庭提供与实施计划无关的咨询与服务
- D.为婴儿设定的记录表
- A.活动的准备工作
- B.教师的疑难问题
- C.婴儿一日生活起居
- D.活动中所用的玩具、教具和道具
- A.0——3岁
- B.0——6岁
- C.0——1岁
- D.0——18岁
- A.增强员工独立意识
- B.磨合企业上级与员工关系
- C.使员工规规矩矩做事情
- D.增强企业凝聚力
- A.局部按摩、感觉统合
- B.敲击练习、感觉统合
- C.敲击练习、球类游戏
- D.局部按摩、敲击练习
- A.抓、拿、摸、投掷、撕、握、插等
- B.抓握、捏取、压搓、折叠、捆绑、对击、点指等
- C.抓、拿、摸、平衡、投掷等
- D.拿、摸、爬、走等
