我- 错误
- 正确
- 错误
- 正确
- 友善
- 法制
- 和谐
- 敬业
- 自由
- 规则
- 物质
- 评价素养较高的教师更倾向于以学情为基点确定教学目标
- 评价素养较高的教师更倾向于凭经验分析学情
- 教师评价素养主要体现在教学过程之中
- 核心素养是应对21世纪挑战的关键素养
- 核心素养针对全体国民，不只是学生
- 核心素养属于个人的基础素养
- 个人研修
- 校本研修
- 区域研修
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