我
- A.设计依据
- B.结构
- C.学分与选课
- D.课程性质
- A.正确
- B.错误
- A.第一个
- B.第二个
- C.第三个
- D.第四个
- A.唯物史观
- B.时空观念
- C.史料实证
- D.历史解释
- A.考查史料的来源
- B.依据官方的文件
- C.比较史料的异同
- D.考究史料的真伪
- A.凝练了学科核心素养
- B.更新了教学内容
- C.研制了学业质量标准
- D.增强了指导性
- A.具体的历史史实
- B.基本的历史概念
- C.基本的历史线索和规律
- D.基本的历史人物
- A.进一步明确了普通高中教育的定位
- B.进一步优化了课程结构
- C.强化了课程有效实施的制度建设
- D.减少了课程内容
- A.对历史资料进行具体解释
- B.直观明了地呈现历史信息
- C.展示教学内容的逻辑关系
- D.对知识要素进行整合与概括
- A.正确
- B.错误
